연령의 특성상 영아들은 하루일과가 일상생활의 활동들이 반복되어 나타나는 경우가 많습니다. 여러 가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보일 수 있도록 교사가 할 수 있는 상호작용에 대해 예시를 들어 설명해 주세요.
본 자료는 미만의 자료로 미리보기를 제공하지 않습니다.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

연령의 특성상 영아들은 하루일과가 일상생활의 활동들이 반복되어 나타나는 경우가 많습니다. 여러 가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보일 수 있도록 교사가 할 수 있는 상호작용에 대해 예시를 들어 설명해 주세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아와 교사의 상호작용
2. 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보일 수 있도록 하는 교사의 상호작용의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

우 영아를 소리와 말소리 듣기에 흥미를 가질 수 있도록 이끌 수 있는 대안이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 영아가 여러 가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보일 수 있도록 교사가 할 수 있는 상호작용에 대해 살펴보았다. 영아와 교사는 언어를 매개체로 하여 긴밀한 상호작용을 맺고 학습활동을 지도하므로 영아와의 상호작용 측면에서 교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 임혜련, “그림책읽기 상황에서 영아와 교사간 상호작용에 대한 문화기술적 연구”, 성신여대, 2006
- 김선희, “집단 활동에서 교사와 영아의 상호작용”, 배제대, 2008
- 허은희, “만1세 영아들의 놀이 속에 나타난 영아-교사 및 영아-여아간의 상호작용 모습과 변화에 대한 연구”, 배재대, 2010
  • 가격1,000
  • 페이지수3페이지
  • 등록일2012.03.13
  • 저작시기2012.02
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#822018
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니