영·유아기 그림책의 의미와 그림책에 대한 기본적인 이해(그림책의 특징, 그림책의 구성, 그림책의 역사-한국 그림책의 역사와 서양그림책의 역사)에 대해 논(論)하시오.

소개글

영·유아기 그림책의 의미와 그림책에 대한 기본적인 이해(그림책의 특징, 그림책의 구성, 그림책의 역사-한국 그림책의 역사와 서양그림책의 역사)에 대해 논(論)하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 그림책의 의미
2. 그림책의 특징
3. 그림책의 구성
4. 그림책의 역사
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

록 하는 데 기여하였다. 또한 전쟁 후 교육은 즐겁게 기르치는 것을 목적으로 하였는데 그러기 위해서 무엇보다도 먼저 그림을 교육의 수단으로 사용하는 움직임이 고조되어 선진국에서는 그림책의 출판이 활발해지게 되었고, 그림책의 형태도 토이북, 아트북 형태로 다양한 변화와 발전을 거듭하게 된 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 그림책의 의미와 그림책의 특징, 구성, 역사를 중심으로 살펴보았다. 어린이가 그림책을 일기 시작하는 것은 거기에 그림이 있기 때문이며 그림은 다음에 오는 장면을 들여다보게 하는 창이며 글을 읽도록 끌어당기는 자석이라 하였다.(Roberts, 1985). 이렇게 그림책은 어린이들에게 즐거움을 주며, 그들이 그림책을 통해 자신의 경험과 감정을 재확인하며 현실 생활에서 오는 갈등을 해소하고 자신감을 가지게 하는 역할을 하므로 아동발달에 중요한 요소인 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 한지효, “교사의 그림책 읽어주기 활동이 초등학교 아동의 독서 태도와 독해력에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2006
- 정금순, “멀티미디어 시대의 어린이 그림책 디자인 연구”, 서울산업대, 2002
- 윤효선, “우리나라 어린이 그림책 실태 조사” 한국교원대, 2005

키워드

영유아기,   그림책,   그림책 역사