초등3) <(도덕)과 교수-학습 과정안 {중안} 82-87 ( 1/3 )차시> 5. 예절바른 우리 - 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 알아보자

소개글

초등3) <(도덕)과 교수-학습 과정안 {중안} 82-87 ( 1/3 )차시> 5. 예절바른 우리 - 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 알아보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
자신의 감정을 살피고 상대방의 감정을 공감하기
상대방을 위해 자신이 할 수 있는 일 찾아보고 이를 실천해보기.
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

인사를 해주세요.
- 이번시간에 무엇을 배웠죠?
- 어떤 것에 맞는 인사예절이죠?
- 앞으로 주변사람들에게 인사를 상황에 맞게 잘 할 수 있나요?
- 네, 상황에 맞게 인사를 잘 하고, 서로 먼저 인사를 하는 3학년 2반이 되었으면 좋겠습니다.
- 짝과 함께 상황에 맞는 인사방법을 이야기해 본다.
- 인사방법을 발표해 본다.
- 네, 받았어요.
- 인사 카드 놀이를 해본다.
- 전체를 대상으로 인사 카드 놀이를 해본다.
- 올바른 인사예절이요.
- 상황에 맞는 인사예절이요.
- 네, 할 수 있어요.
6′
12′
2′
※ 인사방법은 발표 중심으로 이끌어낸다.
★ 인사 카드 자료.
※판서계획
단원명 : 5. 예절바른 우리
학습목표 : 때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 설명할 수 있다.
인사카드
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 설명할 수 있다.
상
때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 설명할 수 있다.
학습중
관찰법
중
때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 이해할 수 있다.
하
때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을 모른다.

키워드

3학년,   도덕,   지도안,   예절바른,   우리,   때,   장소,   인사말,   예절바른 우리,   인사 예절