언어지도에서 아동의 문해발달을 촉진할 수 있는 유아문학 1권(앤디와 사자(제임스 도허티)과 아동문학 1권(고릴라(앤서니 브라운)을 선정하고 선정이유를 기술

소개글

언어지도에서 아동의 문해발달을 촉진할 수 있는 유아문학 1권(앤디와 사자(제임스 도허티)과 아동문학 1권(고릴라(앤서니 브라운)을 선정하고 선정이유를 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 아동의 문해 발달을 위한 문학 감상 활동 유형
　2. 아동의 문학 감상활동과 문해 능력 발달과의 관계
　3. 아동의 문해 발달을 촉진할 수 있는 유아문학과 아동문학 선정 및 선정이유
　　1) 유아문학 선정 및 선정이유
　　2) 아동문학 선정 및 선정이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

결했는지에 대해 잘 나타내고 있다. 이렇게 일기 지도 전략의 학습 방법으로써 이야기구조를 시각화하여 나타내면 효과적으로 저장하고 회상할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 언어지도에서 아동의 문해 발달을 촉진할 수 있는 유아문학 1권과 아동문학 1권을 선정하고 그 선정이유에 대해 살펴보았다. Goodman은 형식적 문어교육을 받기 이전에 생활 속에서 터득하게 되는 문자 언어에 대한 지식을 문해의 뿌리라 하여 나무에서의 뿌리와 같이 토대가 되는 역할로 비유하고 있다. 이러한 아동의 문해 발달은 환경과의 상호작용을 통해 유아 스스로 구성해 나가는 것으로서 유아의 문학 감상 활동은 유아 문해발달 토대를 형성하는 데 중요한 역할을 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 최홍순, “그림이야기 읽기지도가 유아의 문해능력에 미치는 효과”, 동아대, 2005
- 정복희, “동화책 읽어주기 접근법이 유아의 문해능력과 창의성에 미치는 영향” 조선대, 2008
- 민옥진, “동화책 내용에 대한 교사와 유아의 토의 활동이 유아의 문해발달에 미치는 영향”, 서원대, 1999
- 임정희, “그림이야기 책을 통한 읽기 지도 전략이 유아의 문해 발달에 미치는 영향”, 영남대, 2003

키워드

언어지도,   문해발달,   유아문학,   아동문학,   선정이유,   유아문학 선정,   아동문학 선정,   앤디와 사자,   고릴라