[아동 수·과학 지도 및 실습] 만 5세) <아동 수·과학 교육 계획안> 바람으로 물건을 움직여 보아요

소개글

[아동 수·과학 지도 및 실습] 만 5세) <아동 수·과학 교육 계획안> 바람으로 물건을 움직여 보아요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

《과학적 개념》
1. 지구과학 – 기상
- 바 람

《 활동계획안 》
활 동 주 제 : 바람으로 물건을 움직여 보아요
생 활 주 제 : 공 기
과학적 개념 : 지구과학-기상
활 동 형 태 : 소집단활동
대 상 연 령 : 만 5세
준 비 물
활 동 목 표
활 동 방 법
활동 시 유의점
확장 및 변형 활동

본문내용

(바람 세기를 세게하여 매달린 물건들이 강하게 흔들리게 하도록 한다.)
T : 이번엔 어떻게 되었지요?
C1 : 바람이 엄청 세요!
C2 : 엄청 세게 흔들려요!
T : 이번에는 아까보다 약하게 부채질을 해 보아요. 어떻게 움직이나요?
C1 : 아까는 많이 앞으로 갔는데 지금은 앞으로 조금만 가요.
C2 : 지금은 앞뒤로 조금씩 흔들거려요
T : 와~그래요. 바람이 세게 부니까 물건들이 많이 흔들리고, 바람이 약하 게 부니까 조금만 흔들리지요?
이번에는 이 추들이 서로 다르게 움직이는지, 같게 움직이는지 관찰 해 보아요.
(부채 세기를 적당히 하여 무거운 추의 움직임은 작게, 가벼운 추의 움직임은 크게 만든다)
T : 이 추들은 서로 비슷하게 움직이나요?
C1 : 아니요. 4번은 잘 움직이지 않아요.
C2 : 1번은 엄청 많이 흔들려요
T : 왜 그럴까요?
C1 : 4번은 커서 그래요
C2 : 1번은 날아가려고 하는 거 같아요.
T : 왜 그런지 우리 한 번 추들을 떼어내서 관찰해 볼까요?
(아동들이 무게의 차이를 느낄 수 있도록 한 명씩 물건을 들어보게 한다)
T : 왜 1번은 많이 흔들리고 4번은 조금 흔들렸을까요?
C1 : 1번은 너무 가벼워요!
C2 : 4번은 1번 보다 무거워요
T : 그래요. 4번은 무거워서 조금 흔들렸고, 1번은 가벼워서 많이 흔들 렸어요. 무거운 물건은 바람이 불었을 때 조금만 움직이고, 가벼운 물건은 바람이 불었을 때 많이 움직이거든요.
마
무
리
활동을 평가하고, 교구를 놓을 곳을 정한다.
T : 자, 오늘은 ‘바람이 불었어’ 동화를 읽었고요, 부채로 바람을 일으켜서 여러 물건들을 움직이게 만들어 보았죠. 하면서 재미있었던 점 있나 요?
C1 : 추들이 흔들리니까 신이 났어요
C2 : 추들이 춤을 추는 것 같았어요
T : 그래요~ 부채로 바람을 일으키니까 추들이 춤을 추는 것처럼 흔들렸어요. 오늘 친구들이 말을 잘 듣고 재미있게 해 주어서 선생 님도 너무 재미있었어요.
(교구를 정리하고 마무리한다)
활동 시 유의점
- 바람그네를 만들 때 매달 추들은 무게 차이가 확실하여 물체의 흔들림 정도 의 차이가 커야 한다.
- 바람그네에 매다는 추들은 크기와 무게가 비례하여 아동들이 눈으로만 보고도 무게를 파악하기 쉬워야 한다.
확장 및 변형 활동
- 빨대로 불어 그린 부채
T : 여러분 ~ 오늘 선생님이 재미있는 부채를 들고왔어요. 어때 보여요?
C1 : 가지 같아요.
C2 : 물감이 번졌어요.
T : 그래요~ 이 부채는 물감이 번져서 가지처럼 길게 그려졌어요. 저번 시간에 바람을 일으켜서 물건을 움직이게 해봤죠? 그것처럼 이 부채는 빨대를 입으 로 후후 불어서 물감을 움직이게 하여 만든 부채에요
C : 와 신기하다. 저도 만들고 싶어요!
T : 그럼 이번 시간에는 부채를 만들어볼텐데, 만들기 전에 친구들이 지켜야 할 약속이 있어요. 어떤 약속이 있을까요?
C : 물감으로 장난치지 않아요. 옆에 있는 친구랑 장난치지 않아요.
T : 그래요. oo친구가 멋지게 말해주었어요. 옆에 있는 친구와 장난을 치지 않아요. 그리고 선생님이 준비해두신 준비물로 장난치지 않아요. 친구들 모두 약속 지켜줄 수 있나요?
C : 네!
T : 그럼 모두 부채를 만들어 보아요.
입으로 빨대를 불고 빨대에서 바람이 나오는 지 확인한다.
도화지 위에 스포이트를 이용하여 물감을 떨어뜨린다.
빨대로 물감을 불어 그림을 그린다.
활동 시 유의점
- 유아가 빨대를 입으로 불 때 물감을 들이마시지 않도록 주의시키고, 물감은 농도를 아주 옅게 하여 혹시나 아동이 들이마시더라도 문제가 없도록 한다.
가위를 쓰는 활동은 교사가 한 명씩 도와주도록 한다.

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