교육학개론

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목차

3. 사회불평등과 교육

사회불평등에 대한 관점
교육의 효과에 대한 기능론적 연구
교육의 효과에 대한 갈등론적 연구

본문내용

1) 사회불평등에 대한 관점
○ 기능론적 관점 : 계층적 시각으로 표현가능,
사회불평등을 계층으로 봄.
이 계층적 시각에서는 사회를 여러 개의 계층으로 구성된 하나의 서열체제로 간주.


○ 갈등론적 관점 : 불평등 관계의 결과에 초점. 계급 사이의 지배 혹은 착취의 관계가 사회구조에 미치는 영향에 초점.

기능론적 관점

: 분배의 불평등(수입, 위세, 보상의 차별적 할당)에 초점

접근방법

① 직업 종사자들의 평균수입, 교육수준에 입각해 각 직업에
대한 단일 점수 산출
→ 직업구조 : ‘사회 경제적’ 위계의 단일척도

② 여러 직업들의 일반적인 사회적 평판, 위세를 모집단의
대표가 되는 표본들로 하여금 주관적으로 평가
(2) 갈등론적 관점

: 사회를 개인 간 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 보는 입장

‣ 파킨 이론
베버적인 입장에서 사회 불평등을 사회적 폐쇄와 관련 지음
(베버 : 부, 권력, 지위를 둘러싼 집단 간의 갈등 중시)
사회적 폐쇄

한 사회집단이 다른 집단들에 의한 자원과 기회에의 접근을
제한하는 과정
→ 모든 불평등 구조들의 이면에 존재

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교육학개론 ,   교육학,   개론