다문화교육(사회과교육론)

소개글

다문화교육(사회과교육론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 다문화교육의 등장

2. 다문화 사회의 도래와 교육적 과제
1) 인구 구성과 교육현장의 변화
2) 교육적과제

3. 다문화교육의 목표와 쟁점
1) 다문화교육의 목표와 내용(Banks)
2) 다문화교육의 원리(Bennett)
3)다문화 교육과 관련된 쟁점 - 보수주의적견해(용광로이론) vs 진보주의적 견해(샐러드이론)
4)다문화교육에 대한 오해

4. 다문화교육의 현황
1)다문화교육 정책과 문제점
2)교육과정 실태
3)교사교육의 실태

5. 다문화교육과 사회과
1) 다문화교육과정의 조직방법 (기여적 접근법, 부가적 접근법, 변혁적 접근법, 사회 행위적 접근법)
2) 사회과 교사의 역할 (Pang)
3) 다문화교육의 내용조직 시 유의할점(Banks)
4) 다문화교육의 과제

본문내용

12.1.1 다문화사회의 도래와 교육적 과제
< http://www.mest.go.kr/main.do)2012년 3월13일 “보도자료” >
1. 인구 구성과 교육현장의 변화
Why?
1.외국인 근로자 고용 허가제(2004년)
2.중국 동포 대상 방문취업제(2007년)
3.2018년 평창동계 올림픽 유치

<중 략>

12.1.2 다문화교육의 목표와 쟁점
3. 다문화교육과 관련된 쟁점
1) 보수주의적 견해 (슐레징어, 블룸)
<용광로 이론>
국민적 일체감 저해
애국심 저해
분열과 분리 조장
주류문화 습득 강조
포섭, 동화의 원리 주장

<샐러드 그릇 이론>
다양성은 선택이 아닌
필수요건
상대적 가치 인정
자문화의 비판적 성찰
다양성에 대처하는
능력은 시민의 자질
사회의 잠재력 향상

다문화교육은
소수 집단만을 위한 교육이다?
다문화교육은 사회를 분열시킨다?
다문화교육은 반한국적인 교육이다?

정부의 사회문화적 소수집단에 대한 대응이 미비했다.
주로 외국인을 대상으로만 수립되고 시행되고 있다.
주로 사회적 취약계층에 대한 지원책에 국한되어 있다.
다문화가정 자녀들의 한국사회 적응 및 동화에 맞추고 있다.

다문화사회에 적합하지 않은 민족적, 문화적
배타성을 가지고 있음
“우리민족은 세계에서 보기 드문 단일 민족
국가로서의 전통을~”
-고1, 국사-
<2007 개정 교육과정>
단일민족주의 관점 지양
다문화, 인권 내용 강화
‘문화적 다양성’, ‘다문화 지역’, ‘다양한 문화’
등의 내용을
사회과 교과서에 포함

<현직 교사의 실정>
다문화교육에 대한
학부강의 경험 부족
교사연수시 다문화교육 관련 강의 경험 부족
다문화자녀 지도를
위한 준비 부족
<대 안>
*현직교사
교사연수기관에서
다문화 강좌를 개설
*예비교사
-학부강의 수강, 다문화
자녀 학교 교생실습

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