청소년 성문제 실태 유형 분석 및 성교육의 필요성, 기관, 프로그램 소개

소개글

청소년 성문제 실태 유형 분석 및 성교육의 필요성, 기관, 프로그램 소개 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 성의 개념과 남녀 성차의 원인
1) 성의 개념
2) 남녀 성차의 원인
2. 청소년기의 성 인식과 성교육의 실태
1) 청소년기의 성 인식
2) 성교육의 실태
3. 청소년 성문제의 유형
1) 성폭력
2) 성매매
3) 임신, 낙태 및 미혼모
4. 청소년 성문제의 배경
1) 이중적 성문화와 신한국병 증후군
2) 급속한 경제성장을 따라가지 못하는 정신적.사회적 미성숙
3) 가정, 학교 및 지역사회에서의 청소년 성문제 해결방한 미흡

Ⅱ. 본론
1. 성교육이란?
1) 성교육의 의미와 중요성
2) 성교육의 목표
2. 서울시립청소년성문화센터
3. 기관의 설립 목적 및 비전
4. 기관의 위치 및 연혁, 조직도
1) 위치
2) 연혁
3) 조직도
5. 프로그램 소개
1) 아하! 섹슈얼리티 체험 프로그램
(1) 자기주도형 체험학습
(2) 끼리끼리 그룹활동 프로그램
2) 대상별 성교육 프로그램
3) 상담활동
4) 문화캠페인
5) 정보활동
6. 인터뷰

Ⅲ. 결론
1. 해결방안과 느낀점
참고문헌

본문내용

성을 다루는 기관인 만큼 조건에 있어서 성에대해 어떤 가치관을 가지고 있는지, 그것이 어떻게 훈련되어 있는지가 가장 중요하다.
8.프로그램에 참여하는 청소년들의 평균적인 연령은 어떻게 되나요?
연령층은 다양하지만 그 중에서도 중3과 고1이 많다. 중3이 입시가 끝나고 11월 중순부터 많이 방문하고 고1은 상반기에 많이 방문하는 편이다. 교육이 대상별로 나누어져 있는데 어린이 고학년, 중학교 1~2학년, 중학교 3학년 등 각각을 대상으로 하는 프로그램이 다르기 때문에 각 프로그램과 교육마다 해당되는 연령층이 다르게 구성되어 있다.
9.섹슈얼리티 체험관에서는 어떻게 구성되어 있고 이 안에서 어떤 교육이 이루어 지는가?
섹슈얼리티 체험관은 성에 대한 다양한 지식을 접할 수 있고 나아가 직접 체험을 해볼 수 있는 공간으로써 이 공간에서는 보기만 하는 것뿐만 아니라 지도자의 설명을 들으면서 자유롭게 돌아다니며 보고 듣고 체험하여 폭넓게 경험을 쌓을 수 있도록 만들어진 공간.
이는 단순히 박물관과 같은 체험관이 아니라 하나의 교육 프로그램이다.
10.미혼모 등 사후시설 관련과 연계된 곳이 있는지?
따로 연계된 사후 시설은 없다. 하지만 요청이 들어오게 되면 기관과의 상의를 통해 연계를 하게 되는데 작년의 경우 '애란원'과 연계를 했다. 기관과 연계를 해도 지속적으로 연계가 이루어지는 것이 아니기 때문에 하다 말다를 반복한다.
임신한 청소년들이 아하!청소년성문화센터를 방문하는 경우는 상담을 받기 위해서 이다. 임신을 한 경우나, 임신을 한 것같은 청소년들이 현재 상황에 혼란스러워 하고 앞으로 어떻게 해야 할지 몰라하기 때문에 방문하여 상담을 하는데 이 과정에서 아이를 출산하고자 하면 '애란원'과 연계를 하게 되는 것이다.
11.이 기관에서 행해지고 있는 프로그램에 참여한 청소년들이 프로그램 참여 전과 후에 성에대한 인식이 어떻게 바뀌었나요?
어떤 프로그램이냐에 따라 다르다. 하지만 청소년들이 참여하는 프로그램의 경우 대부분 1회기 프로그램이기 때문에 크게 인식 변화에 대한 모습을 파악하기는 힘들다. 하지만 학교별로 참여한 경우에 참여 후 선생님들의 말씀을 들어보면 분위기가 달라졌다고 말하기도 한다. 장기프로그램에 참여하는 동아리나 청소년들의 경우에는 뚜렷하게 참여 전과 참여 후에 성장하는 모습이 보인다. 구체적으로는 성에 대한 사고방식이 바뀌었다던가, 생각하는 틀이 넓어졌다던가 성에 대한 가치관에 있어서 여러 가지 다양성에 대한 이해가 높아졌다던가 하는 등 뚜렷하게 변화들이 보인다.
Ⅲ.결론
1.해결방안과 느낀점
과제 전에는 단순한 성충동으로 인해 혹은 불법으로 유통되고 있는 유해매체와 곳곳에 자리 잡고 있는 유해업소, 성적인 요소가 다분한 광고들로 인해 잘못된 성지식 때문으로 파악하였다면, 후에는 잘못 되거나 성숙한 청소년들의 수준에 맞지 않은 구시대식 성교육 때문이라고 보게 되었다. 서울 시립 아하! 청소년 성문화 센터에서는 성교육에 초점을 맞춘 시설로써 청소년들이 보다 다양한 성교육을 받을 수 있도록 지원을 하고 있다. 또한 전문가들의 상담도 받을 수 있다. 하지만 특별하고 주가 되는 프로그램인 섹슈얼리티 체험관의 경우 체험을 신청할 때 인원의 제한이 있어 효율성은 떨어진다고 생각한다. 아직은 덜 개방적인 인식 때문에 여러 명이 같이 하기보다는 1인~3인정도가 이용할 수 있는 프로그램도 개발되었으면 하는 바람이다. 이러한 시설이 좀 더 지역별로 많이 설립되고 다양한 홍보를 통해 활성화된다면 이 시대의 청소년들은 조금 더 바람직한 성문화를 알고 실천할 수 있을 것이다. 그렇기 때문에 미래를 이끌어갈 청소년들이 하루가 멀다 하고 성문제로 뉴스에 언급되고 있는 현재, 정부 역시 성교육에 관한 예산 책정 문제에 관해서 조금 더 관심을 가지고 심각하게 고려해야 할 것으로 본다. 한 집단의 인식을 바꾸기란 어렵다. 그 집단이 국가라는 거대한 규모라면 그 정도는 더할 것이다. 그렇기 때문에 개인부터, 나아가 개인을 둘러싼 소집단부터 성교육에 대한 필요성과 더불어 현재 우리 사회에서 벌어지고 있는 성문제, 성범죄 등의 원인을 파악해 성교육에 대한 중요성을 깨달아야 할 것이다.
현 사회에서 벌어지고 있는 성문제와 더불어 청소년들이 가지고 있는 성에대한 부정적인 사고방식, 고정관념을 변화시키기 위한 구체적인 해결방안들을 생각해 보았다. 우선 성교육과 관련해 실제 청소년들과 대면하는 전문가가 많이 존재하지 않는 것 같다. 마치 학교사회사업가처럼, 학교에서 성에 대해 가르쳐주고 성에 대한 고민을 들어주고 상담해주는 성교육전문가, 성상담가가 학교마다 적어도 1명씩 배치되어 청소년들이 올바른 성 가치관을 확립할 수 있도록 국가적 차원에서의 조치가 필요하다고 생각한다. 그리고 여기서 중요한 점은 대부분 학교에서 이루어 지는 일방적인 설명이나 비디오 시청으로 진행되는 성교육 뿐만 아니라 피임법에 대해 교육을 하거나 피임도구를 사용하는 방법을 알려주는 등 예방에 대한 실용적인 교육을 할 필요가 있다. 그리고 성교육 구성 요소로 꼭 갖춰야 하는 것에 대한 의무 사항을 정해서 성교육에 관한 법을 제정한다면 유명무실한 성교육은 점차 사라지고 우리나라 성교육의 발전을 이룩할 수 있을 것이라 생각 된다. 또한 청소년들의 성 문제를 해결하기위해서 청소년 성문화센터가 더욱더 활성화되어야 한다. 이를 위해서는 센터가 설립되어있는 시, 군, 구에서 실질적인 지원을 해주어야한다. 센터에서도 센터를 다양한 방법으로 홍보하여, 보다 많은 청소년들이 이용할 수 있도록 한다. 또한 청소년 성에 대해 실질적인 프로그램을 개발하여 전개한다. 청소년 성문화센터를 통해 수박 겉핥기식의 성교육이 아닌 실제적인 성교육이 이루어질 수 있다고 본다.
참고문헌
임상록 외 8명, 청소년 복지론, 학지사, 2010.
안영신(2010), 중학생의 비행행동과 성 고정관념 및 충동성의 관계, 석사학위 논문, 상명대학교.
박주영(2010),가정과 연계한 양성평등 그림책 활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 효과, 석사학위논문, 울산대학교.
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서울시립청소년성문화센터 www.ahacenter.kr

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레포트,   성의 개념과 남녀 성차의 원인,   청소년기의 성 인식과 성교육의 실태