학교폭력 현황, 원인 유형 및 발생 시 처리과정, 기관사례 청소년 폭력 예방재단

소개글

학교폭력 현황, 원인 유형 및 발생 시 처리과정, 기관사례 청소년 폭력 예방재단에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력에 대한 개관
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 유형
4) 학교폭력의 현황

2. 학교폭력 발생 시 처리과정
1) 학교폭력 발생 시 처리과정의 원칙
* 근거 법 [학교폭력예방 및 대책에 관한 법률]
2) 학교폭력의 처리절차
3) 자치위원회의 처리절차
4) 교사의 역할
5) 피해학생에 대한 조치
6) 가해학생에 대한 조치

3. 기관사례 - 청소년 폭력 예방재단
1) 청소년 폭력예방재단(청예단) 소개
2) 청소년 폭력예방재단 주요사업
3) 학교폭력 SOS 지원단 소개
4) 인터뷰

Ⅲ. 결론
1. 문제점 및 개선방향
2. 느낀점

Ⅳ. 출처

본문내용

보복성 폭력 앞에 떨지 않도록 대책을 강구해야 한다. 가해 학생의 경우에도, 정학이나 퇴학, 형사 처벌 등의 처벌 위주의 방법 보다 그들을 이해하려는 따뜻한 마음으로 선도하고 학생자치 활동이나 동아리 활성화로 조화로운 학습의 장이 될 수 있는 분위기 조성이 필요하다.
⑤ 인간 중심의 가치관을 확산시키고 학생들 스스로가 주체임을 인정해야한다.
무엇보다 비폭력지향의 사회적 분위기와 인간 중심의 가치관을 확산시켜 인간을 소중하게 생각하는 가치관을 조성해야 한다. 교사들은 인간화 교육을 실행할 수 있는 교육 방법과 프로그램을 교육 실천의 장에서 만들어내야 하며, 학교에서는 교사를 도와 전체적인 지침과 교육 체계를 구축하는 새로운 교육 풍토를 만들어 가야 한다. 그리고 학생들 스스로가 문제 해결의 주체임을 교육 당국과 학부모들이 인정해야 하며, 학생들 스스로가 학교생활의 주체로 성장할 수 있도록 도와주어야 한다.
2. 느낀점
이번 기관방문을 통해 예방재단이 있다는 사실을 처음 알았고, 보통 대부분은 사회적 시선 때문에 꺼려해서 운영에 대한 큰 기대를 안 하고 갔는데, 실제로는 이 기관이 사람들에게 많은 도움을 주고 있고, 그리고 사람들도 도움을 필요로 하고 있었다. 학교폭력으로 자살한 아들 사건을 계기로 세워진 재단이 초심을 실천하기 위해 이렇게 다방면으로 많은 활동을 벌이고 있고, 그 규모가 커지고 있는 것을 보면서 학교폭력을 근절하기 위해 벌이고 있는 이런 재단들을 보호하기 위해서라도 올바른 사회적 지지망이 올바른 방향으로 세워졌으면 좋겠다는 생각을 하게 되었다.
기관방문 하면서 그 기관에 위치를 옮긴지 얼마 되지 않아서 정리할 일이 많았음에도 불구하고, 방문하는 사람들을 위해서 신경 많이 써주셔서 좋은 경험이 되었다. 한 분 한 분 뵐 때마다 같이 인사해주시고, 설명해 주실 때 에도 시간이 지난 것을 모를 만큼 재밌게 해주셔서 좋은 경험 하나가 더 쌓이는 기분이 들었다. 이 아이들에게 이런 전문적인 기관이 좀 더 생겨서 개입에 있어서 더 신속하게 할 수 있도록 했으면 좋겠다. 개인적으로 아쉬운 점이 있었다면 위기지원팀에서 인원이 부족해서 사례에 대해서 개입하는 데 과정이 좀 느려지지 않을까 하는 생각이 들었다.
학교폭력에 대한 자료를 수집하고 기관방문을 하면서 정도의 심각성을 느낄 수 있었다. 특히 기관방문 때 고성식 선생님께서 학교폭력이 증가하고 발생하는 이유는 우리나라의 사회구조, 즉 경쟁에서 이겨야 살아남는다는 논리가 청소년들에게 이런 영향을 미치는 것이 아닌가라는 말씀을 해주실 때 많은 공감을 하였고 이 시대의 청소년들이 안쓰러웠다. 어둠속에서 너무나 아프고 힘든 시간을 견디고 있는 피해청소년과 폭력에 무감각해져 아무렇지 않게 폭력을 행사하는 가해청소년들, 이 청소년들 모두에게 서로를 존중하고 아껴주는 사람 중심의 참 교육이 필요하지 않을까라는 생각을 해보았다.
나 또한 청소년기를 겪었던 한 사람으로써 이번 과제를 통해 학생 때 보고 느꼈던 일들을 다시 생각해 볼 수 있는 기회를 갖게 되어 뜻 깊었다. 그리고 청소년시기에도 들어보지 못했던 청예단에 이번 과제를 계기로 직접 가서 보고 여러 이야기들을 들을 수 있는 시간을 갖게 되면서 청소년들이 겪고 있는 폭력에 대해 내 일이 아니라며 전혀 관심을 두지 않았었던 내 무관심을 뉘우치고 현 시대에 청소년들이 겪고 있는 학교 폭력에 대해 깊이 생각해 보게 되었다. 앞으로는 각종 매체에서 다루어지는 청소년들의 학교 폭력관련 내용들을 그냥 지나치지 못할 듯하다.
과제를 하면서 나는 비록 기관방문 참석 못하는 바람에 기관공부하는 셈으로 제가 기관방문과 인터뷰 정리해보니 청예단, 학교폭력에 대한 많은 도움이 되었다. 우리세대에 학교폭력에 대한 이슈화되어 지지 않아서 심각성을 못 느꼈는데 요즘에 점점 확대와 다양한 폭력에 문제점을 느꼈다. 가장 공감된 폭력 원인 중에 하나가 입시경쟁 속에서 서로 배려와 함께 살아가는 것에 배우지 못하는 것이다. 어릴 때는 입시화되지 않아 학교에서 먼저 인성교육 많이 받고는 했는데, 중학교 고등학교 되자 인성교육에 대한 기회가 없어지고 친구 간에 눈에 보이지 않는 경쟁에 왠지 모르감에 삭막해지는 느낌이 들었다. 그리고 청예단에 대한 정보가 생소해 잘 몰랐지만, 이것에 대해 청소년들이 알아두면 좋겠다는 생각이 들었다.
사실 학교폭력은 나의 중고등학교 시기에서 쉽게 접할 수 있는 부분이었다. 그러나 그 발생빈도나 형황이 파악이 된다고 해도, 실질적으로 청소년에게 도움을 주기 위해서는 더 많은 고민과 노력이 필요할 것 같다는 생각이 드는 시간이었다. 나의 중고등학교 시기를 보더라도 많은 시간을 학교에서 보내기 때문에 누군가에 의한 신고는 비밀유지에 굉장한 어려움이 있을 것이라 생각이 들고, 아이들의 문제에 어른들이 더 많이 개입을 하고 있다고 느끼기 때문이다. 학교폭력을 방관하는 청소년도 피해학생, 가해학생도 모두에게 진정으로 필요한 도움의 손길 주기 위한 방법을 고민해보는 것이 중요하겠다는 생각을 가질 수 있었던 소중한 경험이었다.
기관방문을 가기 위해서 기관에 대해 정리하고 어떤 것을 질문할지 고민했던 것이 가장 기억에 남는다. 학교폭력으로 생명을 잃은 아들로 인해, 이러한 피해학생이 더 이상 발생하지 않기를 바라는 아버지에 의해 설립되었다는 것을 알고 상당히 많은 생각들이 떠올랐었다. 이 단체가 설립된 배경이 상당히 특별하고 소중하게 느껴졌다. 또한 인터뷰를 담당한 선생님과의 대화를 통해서 우리 조원들이 청소년 학교폭력에 대한 배경지식이 많이 부족하다는 것을 알게 되었고, 법에 대해서도 공부를 해야 할 것이라는 생각을 하였다. 때문에 본의 아니게 보고서의 장수가 너무 많고, 효과적으로 발표하는 방법에는 무엇이 있을까 고민하여야 할 것이라는 생각을 하였다. 과제를 통해서 청소년 학교폭력, 청소년 폭력 예방 재단에 대해서 배울 수 있었고, 더불어 조별과제의 의미를 되새길 수 있는 시간이었다.
Ⅳ. 출처
▶ 굿바이! 학교폭력 : 학교폭력성폭력 예방 및 대처 가이드북
▶ 교육과학기술부 : 법무부
▶ 청예단 홈페이지 (www.jikim.net)
▶ 청소년복지론 (임상록, 고명수 외 , 학지사)

키워드

학교,   폭력,   왕따,   학교폭력,   처리과정,   기관사례,   청소년 폭력예방재단,   학교폭력의 처리