(A+평가 레포트)약물남용 청소년 예방 및 대책방안

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목차

1. 약물남용의 정의
　1) 약물남용문제의 현황과 지도
　2) 청소년 약물남용의 제요인
　3) 청소년 약물남용과 가족간의 연관성

2. 약물남용 청소년 가족
　1) 약물남용 가족접근의 필요성
　2) 가족치료적 접근의 효과성 고찰

3. 약물남용 청소년 예방 및 대책방안
　1) 유통과정 통제
　2) 수요자 통제
　3) 교육 및 훈련
　4) 치료
　5)가족
　6) 재활

본문내용

리적 어려움을 가족전체에게 영향을 미치게 한다.
지금까지 약물남용의 원인에 대한 가족요인과 약물남용으로 인한 가족의 심리적인 어려움을 정리해 보았다. 이처럼 가족은 개인행동의 맥락이기에 약물남용을 이해하는데 있어 가족의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 그러므로 약물남용 청소년의 치료와 재활을 위한 개입방안이 가족의 역동성에 기초해야 하며 가족적접근이 절실히 요구된다.
2) 가족치료적 접근의 효과성 고찰
본 프로그램의 궁극적인 목적은 약물남용 청소년의 치료에 두고 있으나 그 접근 과정에서는 가족치료의 방식을 사용하게 될 것이다. 가족치료는 한 개인의 문제를 해결하기 위해 그의 가족전체를 문제 해결에 개입시키고자 하는 것이다.
미국의 경우 가족을 처음으로 클라이언트 체계로 인식한 1950년대 이전에는 역기능적 행위의 유형을 변화시키기 위하여 가족치료보다는 전통적 방법들이 선호되었다. 사회사업가들을 포함한 대부분의 치료가들은 개인의 변화를 통해 문제를 해결하려고 하였다. 보통 타인에게 수용될 수 없는 문제를 가진 사람은 변화되어야 할 대상이라고 생각되었다. 이것은 개인에게 비적응적인 행위의 원인이 있다고 믿고 효과적인 문제해결 노력을 하기 위해서는 문제의 가장 깊숙한 측면을 다루는 것이 필요하다는 생각이었다.
그러나 이러한 믿음은 1950년대에 들어 치료가들이 가족의 한 성원이 아닌 보다 많은 성원들을 대상으로 치료하게 됨에 따라 약화되었다. 1차적인 개입의 유형인 개별치료가 가족치료로 변화하게 된 이유는 명확치 않다. 다양한 학문들이 가족치료와 관련되었으며 변화를 일으키는 새로운 방법인 가족치료가 어떤 이익을 제공한다는 것을 인정하였다.
가족치료의 방법에서는 문제를 개념화하는 것이 매우 다르다. 문제가 있는 행위를 하는 가족성원은 가족문제의 증상을 가진 사람으로 생각된다. 이 때의 목표는 문제를 가졌다고 지적된 성원에 대한 관심을 가족에게로 전환시키는 것이며 다른 가족 성원들을 개입시켜서 문제를 해결하기 위해 필요한 변화를 유도하는 것이다. 가족성원들을 함께 고려하는 것은 각 가족성원들이 문제를 놓고 상호작용하는 다양한 가족의 유형을 관찰할 수 있는 기회를 제공해 주기 때문에 유용하고 문제를 보다 완벽하게 밝혀주기 때문에 유용하다.
가족치료의 하나의 접근방법인 ‘의사소통-상호작용적 접근법’은 모든 행동이 의사소통의 가치를 지니며 상이한 수준의 여러 메시지를 전달한다는 것을 인정한다. 가족은 메시지를 주고 받으며 환류과정 (feedback process)을 갖는 의사소통을 통해 환경과의 관계를 유지하는 생활체계로 인식된다. 결과적으로 가족관계는 의사소통의 산물이라고 볼 수 있다.
3. 약물남용 청소년 예방 및 대책방안
약물을 사용하거나 남용하는 청소년은 물론 일반청소년들 모두에게 정보제공 및 약물교육이 필요하다. 특히 일반청소년의 경우 약물을 시작하지 않도록 정보, 교육을 제공할 것이 요구된다. 또한 이미 약물을 경험한 청소년에게는 약물을 대신할 수 있는 대안적 프로그램이 필요하다. 약물을 남용하는 청소년은 치료를 통해 회복될 필요가 있다.
약물남용의 효과적 예방을 위해서는 다음과 같은 대책방안이 필요하다.
1) 유통과정 통제
① 청소년이 약물에 접근할 가능성이 큰 지역 즉, 학교주변, 유흥업소, 오락실, 만화가게, 산책로, 공원, 영화관 등에 대한 출입통제 및 청소년을 출입시키는 업소에 대한 행정적 규제를 강화한다.
② 남용위험이 있는 물질의 원료 및 제품생산 제조과정의 엄격한 행정통제와 유통시 관리강화 및 내용물에 대한 표시의 의무화를 실시한다.
2) 수요자 통제
① 약물별 사용여부를 분류할 수 있는 감별기준과 소변체취의 강제조항 등 법규를 마련한다.
② 약물남용 청소년의 친권자에 대한 책임처벌여부와 치료에 동반할 의무를 규정하고 이를 강력히 실시한다.
3) 교육 및 훈련
① 학교교과과정(생물 또는 보건위생)안에 약물에 관한 교육내용을 포함한다.
② 의사, 약사, 종교인 등 지역사회지도자 및 조직을 활용하여 훈련프로그램을 실시한다.
③ 약물오남용 예방 시청각 자료를 개발한다.
④ 약물남용 프로그램을 실시할 수 있는 지도자를 양성한다. 특히 전국적으로 실시되고 있는 학교의 상담자원봉사자를 재교육한다.
⑤ 학교에서 상담전담교사(학교사회사업)를 채용한다.
4) 치료
① 자진신고시에 법적처벌을 면제한다.
② 현재 마약범죄 신고센터에 상담서어비스와 정보제공기능을 첨가한다.
③ 사회복지관, 청소년센터에 약물남용자를 위한 상담전화를 설치한다.
④ 청소년보호시설에서 약물사용자를 분리, 수용, 치료할 수 있는 시설과 인력을 구비한다.
⑤사회기관과의 연계를 통해 치료 후 사후관리를 철처히 하도록 한다.
5)가족
①가정에서 부모는 자녀와 자주 의견교환을 하여 자녀가 어떻게 행동하고 어떤 생각을 하며 무엇을 느끼는지 정기적으로 알아보아야 한다.
②부모의 감정을 포함하여 부모의 인생에 대해 자녀와 함께 이야기 나누는 시간을 가져야 한다.
③자녀에게 바라는 것을 이야기 할 때는 개방적이고 정직한 태도를 가져야 하며, 자녀와 대화할 수 있는 통로를 항시 열어 놓고 약물과 약물사용에 대한 관심을 개방적이고 솔직하게 토론해야 한다. 또한, 자녀의 약물사용 징후가 있는지 관심을 가지고 살펴야하며, 자녀에 관하여 학교가 어떤 문제를 알려주거나 협조를 요청하면 가족은 즉각적으로 응해야 한다.
④무엇보다 가정이 부모와 청소년을 위하여 긍정적이고 건강한 안식처가 되도록 하여야 한다.
⑤일관성 있는 훈육과 애정을 바탕으로한 민주적 수용의 태도로 양육한다.
⑥청소년 비행이 본인이 문제뿐 아니라 가족내에 지대한 영향을 받고 있음을 자각하여 비행청소년가족을 염두해 둔 프로그램을 개발한다.
⑦약물남용 청소년부모집단을 조직한다.
⑧자녀의 약물남용을 식별하고 대응할 수 있는 학부모용 책자발간 및 TV 등 언론매체를 통한 홍보 및 계몽활동을 전국적으로 실시한다.
6) 재활
① 보호관찰자에게 약물에 대한 교육을 의무화한다.
② 약물남용 회복자의 재발방지를 위한 자조집단을 조직한다.
③ 학교에서 격리된 청소년을 위한 지역사회단체 설립 내지 기존단체를 활성화시킨다.

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