[소논문] 유아교사 자질에 대한 학부모 선호도

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목차

소논문- 유아교사 자질에 대한 학부모 선호도


★ 유아교사의 자질
★ 유아교사의 개인적 자질 :인성적 특성
★ 유아교사의 전문적 자질
★ 유아교사의 중요성
★ 유아교사 자질에 대한 학부모 선호도
★ 연구의 필요성 및 목적
★ 연구 문제
★ 연구의 제한점
★ 연구 대상
★ 결론
★ 제언
★ 참 고 문 헌

유아교육 자질에 대한 학부모 선호도 설문지 항목수와 신뢰도
유아교사의 자질에 대한 학부모 선호도 질문지

본문내용

과 유치원의 특성을 고려하여 각 집단별 학
부모를 대상으로 선호도를 조사하여 비교 분석 해 볼 수 있다.
셋째, 본 연구는 선호 받는 유아교사 자질에 관한 연구였으나 이를 토대로
교사 자신에 대한 자기 평가와 학부모가 바라보는 교사의 자질에 대한 평가
를 실시하여 두 집단의 차이를 비교 분석 해 볼 수 있다.
★ 참 고 문 헌
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건국대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공 전상희 청구논문
유아교육 자질에 대한 학부모 선호도 설문지 항목수와 신뢰도
자질
문항정리
cronbach의 알파
항목수
전체개념 신뢰도
인성적 특성
유아에 대한 사랑
0.952
9
0.962
성실성
정서적 안정
친밀감 형성
원만한 인간관계
공정성
자제력
일관성
봉사성
교사의 전문성
부모참여기술
0.964
9
유아교육과정에 대한지식
문제해결능력
유아정서발달에 대한 지식
수업계획
교육기술
교육과정구성
0.968
9
프로그램적용
유아 평가
동기유발
지역사회활용
교수매체활용
의사소통기술
융통성
언어사용능력
교직태도
열의
0.928
4
사명감
유아에 대한 이해
전문성함양
유아교사의 자질에 대한 학부모 선호도 질문지
자질
질문내용
전혀
필요
없음
필요
없음
보통
필요
매우
필요
인
성
적
특
성
유아를 자주 안아주고 따뜻하게 대하는 교사
주어진 일을 성실히 수행하는 교사
정서적으로 안정되어 마음이 평온한 교사
유아와 함께 좋은 놀이 친구가 되어 주는 교사
학부모와 원만한 관계를 유지하는 교사
모든 유아를 공정하게 대하는 교사
신체적 불편함을 참고 유아에게 친절하게 대하는 교사
유아의 언행, 생각, 실수를 편견 없이 수용하는 교사
유아를 위해 헌신적으로 봉사하는 교사
교사의전문성
교육프로그램의 계획과 실천에 있어 부모, 전문 기관을 참여시키는 교사
유아의 신체운동, 건강을 신장시킬 수 있는 교사
유아의 의사소통을 향상시켜 줄 수 있는 교사
유아의 사회관계를 촉진시켜 줄 수 있는 교사
유아의 예술경험을 확장시켜 줄 수 있는 교사
유아의 자연탐구를 도와줄 수 있는 교사
유아의 문제 해결력을 향상시킬 수 있는 교사
유아의 자존감, 자신감을 길러 줄 교사
유아의 행동을 관찰 기록하고 계획 할 수 있는 교사
교육기술
교육과정을 유아의 발달 수준에 맞게 재구성 할 수 있는 교사
계획된 프로그램을 현장에 잘 적용하는 교사
유아에 대한 올바른 평가를 실시하고 효율적으로 활용하는 교사
지역사회의 자원과 인사를 적절히 활용하는 교사
각종 자료 및 교수 매체 선정, 제작 활용하는 교사
유아의 놀이 활동 시 적절한 개입을 통하여 놀이를 이끄는 교사
예기치 못한 사태나 유아의 요구에 따라 활동의 방향을 변화시킬 수 있는 융통성 있는 교사
유아가 이해하기 쉽고, 유아의 사고를 촉진 할 수 있는 언어를 사용하는 교사
유아의 동기유발을 위해 다양한 방법을 사용하는 교사
교직태도
유아개인의 발달을 위해 열과 성의를 다하는 교사
가르치는 일에 긍지와 자부심을 갖는 교사
유아의 능력을 인정하고, 독립된 개인으로 대하는 교사
전문성 신장을 위해 꾸준히 노력하는 교사
응답한 학부모의 성별? 남 / 여
응답한 학부모의 연령? 30세 이하/ 30~34세/ 35~39세 /40세 이상
응답한 학부모의 학력? 고졸/ 전문대졸 / 4년제 대졸/ 대학원 이상

키워드

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