방통대 <인간행동과 사회환경 과제물 b형> 행동발달에 대한 행동주의 이론의 입장과 요점을 설명하시오

소개글

방통대 <인간행동과 사회환경 과제물 b형> 행동발달에 대한 행동주의 이론의 입장과 요점을 설명하시오 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 행동주의
2. 조건형성
　(1) 고전적 조건형성
　(2) 조작적 조건형성
결언

본문내용

후에는 반응확률이 급격히 떨어진다. 즉 개체의 반응이 고르지 못하다는 단점이 있다.
c. 변동비율강화 평균적으로 일정 횟수의 반응을 해야 강화를 주는 계획이다. 변동비율강화를 받는 대상은 언제 강화가 주어질지 알 수 없으므로 지속적으로 반응해야 한다.
d. 변동간격강화 강화를 주는 시간 간격을 변화시키는 강화계획이다. 이 역시 개체에게 언제 강화가 주어질지 알 수 없으므로 반응확률을 일정하게 유지시킬 수 있다.
행동발달의 초기에는 연속강화를 하여 어떤 것이 정확한 반응인지 인지 시켜 줄 필요가 있다. 하지만 계속 연속강화를 하면 조성된 행동이 오래 파지되지 못한다. 추후에는 간헐강화를 하여 학습자가 소거에 대하여 저항할 수 있도록 하여야 한다. (일반적으로 변동비율강화가 소거가 가장 늦게 일어난다.)
한 편, 조작적 조건형성은 처벌에 의해 행동이 통제 될 수 잇다는 것을 인정하였다. 처벌은 강화와 반대로 행동을 통제하거나 소거시키기 위한 절차를 말한다. 잘못된 행동 후 혐오자극을 제시하여 행동을 소거 시키거나(제시형 처벌), 행동 후 좋아하는 것을 제거하거나 특권을 박탈하는(제거형 처벌) 유형이 있다. 하지만 처벌은 지속적인 효과가 없고(일시적 억압은 가능하나 처벌이 없으면 원상태로 복귀하는 경향이 있음.) 의도치 않았던 부작용을 유발할 수 있다. (정서적 부작용, 회피반응) 단, 바람직하지 못한 행동을 신속하게 중단해야 하거나 자해 행동을 중단시켜야 할 때에는 효과적이다. 처벌은 부작용의 우려가 있으므로 되도록 대안적 방법을 이용하여 행동 발달을 해야 한다.
결언
- 행동주의는 관찰할 수 있는 행동에만 집중하여(사고과정 무시), 인간의 행동발달이 학습을 통해 이루어진다고 보았다. 행동은 통제 가능하기 때문인데, 특히 행동을 변화시키기 위해 특정 조건을 부여하는 ‘조건형성’의 과정을 통해 행동발달이 이루어진다. 고전적 조건형성에서는 중립자극이 무조건자극의 기능을 획득하고 고차적으로 연합되는 과정을 통해 행동이 발달된다고 보았다. 조작적 조건형성은 행동 뒤에 수반되는 결과(강화 or 처벌)에 의해 형성된다고 보았으며 강화계획에 따라 그 효과가 다르다는 점을 강조했다.
행동주의는 인간의 행동이 인간이 전혀 통제할 수 없는 외부 환경에 의해 조성된다는 점에서 수동적 인간상으로 추락시켰다는 점을 비판 받고 있지만, 인간의 행동발달을 실증적이고 과학적인 방법으로 분석했다는 점에서 그 의의가 크다고 볼 수 있다.

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