교수설계의 실제 ASSURE모델 적용.ppt

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목차

교수설계의 실제
ASSURE모델 적용


1.교수설계 실습을 위한 교육내용
2.학습자 분석단계
3.목표 진술
4.교수-학습 방법, 매체, 자료
5.학습자 참여 유도
6.평가

본문내용

교수설계의 실제
ASSURE모델 적용




교수설계 실습을 위한 교육내용
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〔학습주제〕

대단원 : 기계체조
중단원 : 평균대 운동
소단원 : 1. 오르기와 내리기
　　　　　2. 여러 가지 방법으로 걷기
　　　　　3. 여러 가지 방법으로 균형잡기
　　　　　4. 방향 바꾸기
　　　　　5. 여러 가지 동작을 연결하여 표현하기

〔주요 학습내용〕

앞으로 오르기, 옆으로 오르기, 뛰어내리기
앞으로 걷기, 옆으로 걷기, 뒤로 걷기, 앉아서 걷기, 발 옮기는 방법
이동하면서 방향 바꾸기
오르기, 걷기, 균형잡기, 내리기 등을 자연스럽게 연결하여 표현




학습자 분석단계
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분석영역 : 일반적 특성

분석 내용 : 충북 청주시에 위치한 우암초등학교 5학년(12세) 남녀 학생 30명
대부분의 학생들이 평균대 운동에 대해서 기초지식이 없는 것으로 파악된다.
요즘 초등학생들도 국영수 중심의 교육으로 인해 운동이 부족한 것으로 보인다. 이번 수업을 통해 체조에 대한 흥미도를 높여 학생들의 체력향상에 도모할 수 있도록 한다.

분석영역 : 출발점 능력

분석 내용 : 대부분의 학생들이 5학년 1학기에 매트운동을 배웠기 때문에, 평균대 운동에 대해 두려움이나 거부감이 들지 않을 것으로 파악된다.

분석영역 : 학습양식

분석 내용 : 초등학교 학생들은 집중력이 중·고등학생들에 비해 떨어지므로 멀티미디어를 통해 시각적으로 학습한 후, 직접 몸을 움직여 능동적으로 참여할 수 있도록 유발한다.

분석영역 : 기타 특성

분석 내용 : 초등학교 5학년 학생들은 친구들 사이에 뚜렷한 그룹이 형성되고 어울려 지내는 친구들이 정해지는 시기이다. 하지만, 그렇지 못하는 친구들은 같이 어울려 지내는 친구가 없고 소외되기 쉽다. 따라서 그룹 위주의 활동을 함으로써 학생들이 소외되지 않도록 한다.

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