목차
Ⅰ. 서론(이론적 배경)
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 및 방임에 대한 실태(통계)
1) 연도별 아동학대 발생현황
2) 학대 유형별 현황
2. 학교폭력에 대한 실태(통계)
1) 학교폭력 피해학생 현황
2) 학교폭력 피해율과 가해율 및 심각성 인식도
3. 자신이 생각하는 아동학대, 방임, 학교폭력에 대한 기술
1) 아동학대 및 방임
2) 학교폭력
4. 해결방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 및 방임에 대한 실태(통계)
1) 연도별 아동학대 발생현황
2) 학대 유형별 현황
2. 학교폭력에 대한 실태(통계)
1) 학교폭력 피해학생 현황
2) 학교폭력 피해율과 가해율 및 심각성 인식도
3. 자신이 생각하는 아동학대, 방임, 학교폭력에 대한 기술
1) 아동학대 및 방임
2) 학교폭력
4. 해결방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
아무런 보호와 관심을 받지 못하는 방임아동들은 서서히 죽어가고 있다. 이들은 우리가 빨리 다가와 적시에 적절하게 개입해 주길 간절하게 원하고 있다. 극단적이고 충격적인 사건이 발생할 때까지 기다릴 것이 아니라 학대와 방임아동의 온전한 권리 보장을 위해 사회 모두가 적극적인 관심과 지원을 서둘러야 할 것이다. 그동안 학생, 학부모 그리고 학교 모두가 '쉬쉬'하던 관행이 오히려 학교폭력을 더욱 심각하게 만든 측면이 있으므로, 학교교육 당사자들이 더욱 적극적으로 학교폭력에 대처할 수 있도록 피해학생의 보호를 강화하고 가해학생에 대한 실질적인 처벌과 교육효과를 위한 법적 지원과 제도적 보완이 절실하다. 아동학대나 학교폭력 모두 진정성을 가지고 현장과 소통하기 위한 노력이 지속되어야 할 것이다.
참고문헌
공계순, 박현선, 오승환 외 2명저(2008,, 아동복지론, 학지사
보건복지부, 숙명여자대학교 산학협력단(2011), 아동학대 실태조사 보고서
보건복지부(2012), 2차 학교폭력 실태 조사 결과 및 후속대책
보건복지부, 중앙 아동보호전문기관(2012) 2011년 전국 아동학대 현황보고서
청예단(2012), 2011년 전국 학교폭력 실태조사 발표 및 경향
참고문헌
공계순, 박현선, 오승환 외 2명저(2008,, 아동복지론, 학지사
보건복지부, 숙명여자대학교 산학협력단(2011), 아동학대 실태조사 보고서
보건복지부(2012), 2차 학교폭력 실태 조사 결과 및 후속대책
보건복지부, 중앙 아동보호전문기관(2012) 2011년 전국 아동학대 현황보고서
청예단(2012), 2011년 전국 학교폭력 실태조사 발표 및 경향
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