만4세) <학습계획안 (아동수학과 지도)> 색지로 어항 만들기 - 어항 만들기 & 어항 속에 물고기 만들고 이름 지어주기

소개글

만4세) <학습계획안 (아동수학과 지도)> 색지로 어항 만들기 - 어항 만들기 & 어항 속에 물고기 만들고 이름 지어주기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학습계획안(아동수학과 지도)


1. 학습 계획안 주제 : 색지로 어항 만들기

2. 주제 선정 이유

3. 수업 계획안
　1) 1단계 : 어항 만들기
　　생활주제 : 어항 만들기
　　수과학주제 : 질감 있는 어항
　　활동명 : 서로 협동하여 어항을 만들어요
　　활동유형 : 만 4세, 5명
　　활동목표
　　준비물
　　활동방법
　　평가
　　사후활동

　2) 2단계 : 어항
　　생활주제 : 어항 속에 물고기 만들고 이름 지어주기
　　수과학주제 : 나만의 물고기 만들기
　　활동명 : 어항 속에 나만의 물고기가 생겼어요.
　　활동유형 : 만 4세, 5명
　　활동목표
　　활동방법
　　평가
　　사후활동

4. 4세 아이의 발달단계
　1) 정서
　2) 언어
　3) 인지
　4) 사회성

본문내용

주는 것이 중요하다.
3) 인지
사물에 대한 이해의 폭이 넓어지고 스스로 추측할 수 있는 일들이 많아진다. 그러나 아직은 허구의 세계를 이해할 수 없기 때문에 동화책이나 TV속의 이야기들을 사실이라 믿는다. 또한 단순하지만 사물을 분류할 수 있게 되며 이전에는 뜻대로 되지 않는 일이 생기면 울기부터 하거나 쉽게 포기하던 아이가 스스로 문제를 해결하려고 노력하기 시작한다.
4) 사회성
이시기의 아이들은 소그룹을 형성하여 그룹놀이를 할 수 있게 된다. 서로 장난감을 주고 받거나 던지는 행동을 서로 모방하는 등 놀이를 통해서 상호작용을 할 수 있다. 이러한 상호 놀이는 언어능력이 발달해 친구들과도 의사소통이 잘되고 간단한 규칙 정도는 이행 할 수 있기 때문에 가능한 일이다. 이시기에 가장 많이 하고 또 좋아한 놀이가 어른 세계를 모방한 역할놀이이다. 자주 접하는 어른들의 세계를 주로 모방하기 때문에 엄마아빠 놀이나 병원놀이, 가게놀이 등을 주로 하게 된다. 이런 놀이를 통해 아니는 사회 구성원간의 상호작용을 학습하게 되고 다른 사람의 입자도 경험할 수 있게 된다. 사회적 규칙을 이해하고 지키는 것은 사회와 조화를 이루며 살아가는데 꼭 필요한 자세이다.

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