가족미술치료

소개글

가족미술치료 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가족미술치료

◈제 1부 가족치료와 가족미술치료
제1장 가족치료의 기초
제2장 가족미술치료의 기초

◈제 2부 미술을 통한 가족치료와 평가
제 2장 가족미술의 평가
제 3장 연구도구로서의 가족미술기법
제 4장 평가도구 및 연구

◈제 3부 가족화와 심리이해
제 1장 동적 가족화와 심리진단의 기초
제 2장 동적가족화에 의한 심리진단법

◈제 4부 가족미술치료의 사례
<제1장> 성적학대를 당한 아동
제1장 성적학대를 당한 아동 : 가족위기치료
제2장 이혼 중에 있는 가족
<제3장> 행동장애아의 가족
제3장 행동장애아의 가족:장기치료
<제4장>편부모 가정 ; 유기와 우울증
<제 5장> 과잉행동아의 가족
제 6장 죽음을 앞둔 조부모를 둔 가족
제7장 꼴라쥬에 의한 가족상담사례
제 8 장 가족미술치료 사례연구

본문내용

가족미술치료




제 1부 가족치료와 가족미술치료




제1장 가족치료의 기초

부적응 행동과 가족적 요인
◑가족적 영향에 대한 개념적 모형◑
1)학습모형
학습모형은 아동이 행동의 제 유형을 배운다는 데 그 기초를 두고
있다. 그러므로 부적절한 행동은 부적절한 학습을 나타낸다. 가족
은 서로 상호영향을 끼치기 때문에 정상이든 정상이 아닌 부모들이
건 자녀에게 가르치거나 혹은 배우기도 한다. 행동중재의 가
정은 만약 가족의 상호작용이 재구성될 수 있고 보다 바람직한 행
동유형이 보상을 받을 수 있다면 그 아동(부모)은 보다 적절한 행동
을 학습하게 될 것을 전제하고 있다.
학습모형은 가족이 아동의 행동이상을 유발한다는 직접적인 증거
를 제공하지는 못했지만 가족이 사회학습의 원리를 사용하여 이상
행동을 조정할 수 있다는 많은 자료를 제공해 주고 있다.




2)상호작용적-상호거래적 모형

◈ 아동발달전문가들은 부모의 행동이 아동의 행동에 중요한 영향을 주는 요인이 된다는 점을 자주 지적해 왔다. 상호작용-거래모형의 기초적인 연구는 Clark-Stewart에 의해 제공되었다. 그에 연구에 따르면 어머니는 아기에 대해 매우 민감하며, 놀이나 말을 하는데 있어서 자극을 많이 주는 어머니를 가진 아이가 보다 총명한 것을 발견하였다. 즉 어머니의 민감성과 자극은 아동의 인지발달의 증가를 가져온다는 것을 입증하였다. 연구결과는 어머니의 민감성과 자극이 유아의 인지발달과 유아의 긍정적인 사회-정서적 표현을 촉진시킨다는 상호작용적 모형을 제시하고 있다.
아동학대에 있어서도 부모가 아동에게 영향을 미치는 것 뿐 아니라 학대받은 아동이 그들의 양친에게 어떤 영향을 끼치는 가에 관한 고려도 포함하고 있다.



3)부적응 행동 가족의 상호작용

(1)가족 유형의 차이
많은 연구자들은 두 가족 유형의 차이를 비교함에 있어서 갈등, 애정적인 표현, 지배와 의사전달의 명확도를 중심으로 하고 있으나 복합적인 변인이 영향을 미치고 있기 때문에 일관성 있는 연구를 찾아보기 힘들다.
(2)가족 상호작용의 행동분석
공격성 아동의 가족 상호작용은 부정적으로 대체되든가, 적의있는 행동 특성을 보이는 반면에 정상아동의 가족 상호작용은 긍정적이고, 화목한 특성을 보이는 경향이라고 했다. 공격성 아동을 가진 가족에 있어서는 아동들이 부모를 성가시게 하거나, 거슬리는 행동을 할 뿐만 아니라 부모가 자녀를 통제하기 위해서 아동들이 싫어하는 방법, 이를테면 고함을 지르거나 위협을 하는 행동 등에 의존하는 것이다.




≪ … 중 략 … ≫




제 2부 미술을 통한 가족치료와 평가




제 2장 가족미술의 평가

◈ 가족미술평가-가능한 한 모든 핵가족이 참여하는 1회의 세션이다.(간혹, 2회로 연장되기도 한다.)
◈ 진단적인 단서,결론- 평가세션동안 이뤄진 가족의 상호작용과 그림에서만 얻어진다.
◈ 사각파스텔만 사용되는 이유
　-사용편리, 기술요구하지않음
　-정확한 연구결과를 얻기위해 일정한 매체의 사용은 필수적




A. 평가절차

◈ 첫 그림과 마지막 그림의 비교, 난화기법
　①자유화　
　②종이 전체를 사용한 난화
　③난화에서 시작한 그림
　④난화에서 시작하거나 혹은 자유화에 의한 마지막 그림
◈ Kwiatkowska의 가족미술평가 절차
　①자유화(자유화는 주제가 주어지지 않는 그림;환자와 가족은 그들이 원하는 것은 무엇이든 그릴 수 있다) : 과제1
　②가족화 : 과제2
　③추상적인 가족화 : 과제3
　④난화에서 시작한 그림 : 과제4
　⑤합동 가족화 : 과제5
　⑥자유화 : 과제6
과제의 순서는 아주 중요!!
첫 그림과 마지막 그림을 비교함으로써 치료자들은 가족성원들이
전체 세션동안 긴장을 어떻게 처리했는지를 알 수 있다.

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