연령별 특성(0-2세, 2-4세, 4-6세)에 맞는 그림책 1권씩을 찾아 그 내용을 정리하고 영유아들에게 줄 수 있는 시사점이나 교육적 효과에 대해 서술하시오

소개글

연령별 특성(0-2세, 2-4세, 4-6세)에 맞는 그림책 1권씩을 찾아 그 내용을 정리하고 영유아들에게 줄 수 있는 시사점이나 교육적 효과에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 0~2세에 맞는 그림책 선정 및 시사점 혹은 교육적 효과
　　1) 0~2세에 맞는 그림책 선정기준
　　2) 선정한 그림책 내용
　　3) 시사점 혹은 교육적 효과
　2. 2~4세에 맞는 그림책 선정 및 시사점 혹은 교육적 효과
　　1) 2~4세에 맞는 그림책 선정기준
　　2) 선정한 그림책 내용
　　3) 시사점 혹은 교육적 효과
　3. 4~6세에 맞는 그림책 선정 및 시사점 혹은 교육적 효과
　　1) 4~6세에 맞는 그림책 선정기준
　　2) 선정한 그림책 내용
　　3) 시사점 혹은 교육적 효과
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

을 배우게 한다.
둘째, 주인공인 보비는 현실에서 할아버지가 쓰러짐으로 해서 불안, 좌절 등을 겪게 된다. 이 과정에서 유아들에게 필요한 자아 및 사회적 개념들을 보다 명료하게 이해시킬 수 있다.
셋째, 오른발, 왼발이라는 그림책은 자아개념과 사회에 대한 태도와 가치 행동의 모델을 제시하고 언어발달과 의사소통능력을 키워주고 있다.
넷째, 각 장마다 주인공의 대사가 풍부하게 나타나 있어 유아로 하여금 언어활동을 풍부하게 해주고 어휘력을 증가하게 해준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 연령별 특성(0-2세, 2-4세, 4-6세)에 맞는 그림책 1권씩을 찾아 그 내용 및 영유아들에게 줄 수 있는 시사점이나 교육적 효과에 대해 살펴보았다. 어린이가 그림책을 읽기 시작하는 것은 거기에 그림이 있기 때문이며 그림은 다음에 오는 장면을 들여다보게 하는 창이며, 글을 읽도록 끌어당기는 자석이라 하였다.(Roberts, 1985). 이렇게 그림책은 어린이들에게 즐거움을 주며, 그들이 그림책을 통해 자신의 경험과 감정을 재확인하며 현실 생활에서 오는 갈등을 해소하고 자신감을 가지게 하는 역할을 하므로 아동발달에 중요한 요소인 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 마미애, “만2세 영아반 그림책 보기 활동에 관한 실행연구”, 안양대, 2010
- 민선영, “글 없는 그림책을 통한 통합적 활동이 유아의 창의성 및 언어능력 발달에 미치는 영향”, 진주산업대, 2009
- 김두심, “그림책을 활용한 교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 2011

키워드

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