정신분석, 개인심리, 분석심리, 심리사회, 행동주의, 사회학습, 인지, 인본주의 등 8가지 성격이론별 학자, 주요내용, 특징, 발달단계에 대해 서술

소개글

정신분석, 개인심리, 분석심리, 심리사회, 행동주의, 사회학습, 인지, 인본주의 등 8가지 성격이론별 학자, 주요내용, 특징, 발달단계에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 정신분석이론의 학자 및 특징
2) 정신분석이론의 주요 내용 및 발달단계
2. 개인심리이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 개인심리이론의 학자 및 특징
2) 개인심리학이론의 주요내용 및 발달단계
3. 분석심리이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 분석심리이론의 학자 및 특징
2) 분석심리학이론의 주요내용 및 발달단계
4. 심리사회이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 심리사회이론의 학자 및 특징
2) 신리사회이론의 주요내용 및 발달단계
5. 행동주의이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 행동주의이론의 학자 및 특징
2) 행동주의이론의 주요내용 및 발달단계
6. 사회학습이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 사회학습이론의 학자 및 특징
2) 사회학습이론의 주요내용 및 발달단계
7. 인지이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 인지이론의 학자 및 특징
2) 인지이론의 주요내용 및 발달단계
8. 인본주의이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 인본주의이론의 학자 및 특징
2) 인본주의이론의 주요내용 및 발달단계
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

적 준거틀을 완전히 알 수 없기 때문에 인간은 그 자신이 자기에 관해 가장 많은 정보를 갖게 되고 가장 잘 알 수밖에 없다. 로저스는 자신의 임상경험을 바탕으로 인간본성의 핵심이 근본적으로 합목적적이고 전진적이며 건설적이고 현실적이며 신뢰할 수 있다고 주장하였다. 한편 인본주의이론의 학자로 에이브러헴 매슬로가 있다. 그의 인본주의적 성격이론의 특징은 세 가지로 요약된다. 첫째, 인간은 건강, 창의성, 통찰, 자아충만과 같은 상위의 수준을 향하고자 하는 내적 경향성을 지는 것으로 보았다. 둘째, 신경증은 기본적으로 자아실현에 대한 내적 경향성이 봉쇄됨으로써 나타난 것으로 간주하였다. 셋째, 일의 효율성과 개인 성장이 서로 밀접하게 연관되어 있다고 보았다.
2) 인본주의이론의 주요 내용 및 발달단계
로저스에 의하면 성격발달은 대체로 자기를 중심으로 이루어진다. 그는 성격발달 그 자체에 많은 관심을 기울이지 않아서 자기 개념을 획득하는 데 거치게 될 주요 단계의 구체적 시기를 언급하지는 않았으나 유아기나 아동기 초기에 다른 사람들이 어떻게 평가하느냐에 따라 긍정적 또는 부정적 자아상이 발달한다는 것을 강조하였다. 신생아는 신체적 감각이든 외적 자극이든 모든 경험을 단일하게 지각한다. 즉 분리된 존재인, 'I'로서 자신을 지각하지 못한다. 유아는 성장하면서 신체적 감각을 구분하고 그 감각을 적절하게 확인하는 것을 배운다. 자기 개념은 개인이 자신의 신체적 자기를 환경으로부터 분리된 존재로 경험할 때부터 생긴다. 한편 자기의 발달은 환경과의 상호작용을 포함한 여러 요인들에 달려 있는데 그 중에서 긍정적 관심에 대한 욕구가 결정적 역할을 한다. 자기에 대한 의식이 생기면 다른 사람들로부터 따뜻함, 수용, 존경, 숭배, 사랑을 받고 싶은 욕구가 생긴다. 로저스는 이 욕구를 기본적인 욕구로 간주했다. 아동의 발달은 어머니에 의해 가장 큰 영향을 받는다. 로저스는 건강한 성격의 발달을 위한 가장 중요한 요건이 무조건적인 긍정적인 관심이라고 보았다. 한편, 인간이면 누구나 더 완전하게 기능하고자 하는 지향성을 가지고 있다는 것이 로저스의 기본적 인간관이다. 완전한 기능의 상태가 어떤 것이냐가 중요한 것이 아니라, 현재의 상태보다는 더 성숙되고 더 완전한 인간으로 나아가고자 하는 지향성이 중요하다는 뜻이다. 로저스는 이러한 지향성이 우주적 현상임을 알게 됨으로써 자신의 인간관이 과학적 타당성을 갖게 되었다고 주장하며 그러한 경향은 모든 유기체들이 공통적으로 가진 속성이라는 것이다. 모든 유기체는 항상 추구하고, 항상 시도하고, 스스로를 유지해 가는 것으로만 만족하지 않고 스스로를 또한 성장시키면서 완전성을 향한다고 본다. 그러나 이것은 유기체의 세계에만 국한된 것이 아니라 우주 그 자체 그리고 우주에 존재하는 모든 차원의 세계에서 나타나는 현상임을 알게 된다. 현대 물리학과 동양의 신비주의를 연관시켜서 설명한 카프라와 프리고진의 과학적 세계관에서 로저스는 그러한 우주관을 발견하게 되었다. 그리고 그것은 로저스의 인본주의이론의 철학적 가설이 된다. 한편, 인본주의이론에서 발달단계에 대해서는 매슬로의 욕구단계이론을 들 수 있다. 매슬로에 의하면 인간은 삶에 의미와 만족을 주는 일련의 선천적 욕구에 의해 동기화된다. 이 욕구는 강도와 중요성에 따라 일종의 계층적 단계로 배열된다.
첫째, 생리적 욕구는 유기체의 생물학적 유지에 직접적으로 관련되어 있다. 다음 단계의 욕구들을 충족시키기 전에 생리적 욕구가 충족되어야 한다. 생리적 욕구는 모든 욕구 중 가장 강력하다. 배고픔, 목마름, 성적욕구가 이에 해당되고, 음식, 안전, 존경이 결핍된 사람은 그 중 어떤 것 보다 배고픔을 더 절실하게 느낀다.
둘째, 생리적 욕구가 안정되면 재정적으로 안정되고 싶은 욕구와 같은 안전에 관한 욕구가 생긴다. 안전욕구는 환경 내에서의 확실성, 안전, 질서, 교통회피, 보호 등에 대한 욕구를 말한다. 안전욕구는 사회의 법, 질서, 권위에 대한 위협이 있을 때 절박해진다.
셋째, 생리적 욕구 및 안전욕구가 보장되면 동반자와 가족에 대한 욕구가 생겨 남들과 어울리고 애정을 나누고 싶어 한다. 집단의식이 개인의 중요목표가 되는 것이다. 애정의 욕구는 애정을 주는 것과 받는 것 양쪽 다 포함한다. 우정과 애정이 이에 속한다.
넷째, 자기 자신과 다른 사람들로부터 존경받고 싶은 욕구를 말한다. 자기존중은 능력, 신뢰감, 개인의 힘, 적합성, 성취, 독립, 자유 등을 의미하며, 다른 사람으로부터의 존경은 명성, 수용, 주목, 평판, 영광과 명예를 말한다. 다른 사람이 소중하게 대해 주는 데서 생기는 자존감이 일차적이다. 사실상 다른 사람이 자신을 귀하게 여겨주지 않는 다면 자기 자신을 중요한 사람이라고 느끼기 어렵다. 자존의 욕구 충족은 자신감, 가치, 힘, 능력을 갖게 하며, 이 욕구의 좌절은 열등감, 무력감을 낳는다.
다섯째, 자신의 잠재력을 성취하고 싶은 욕구이다. 자신의 본성에 충실 하는 것인 자아실현 욕구의 구체적인 형태는 사람마다 다르다. 어떤 사람에게는 이상적인 어머니가 되고 싶은 소망의 형태로, 다른 사람에게는 운동으로 표현될 수 있으며, 또 다른 사람에게는 화가가 되는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 정신분석, 개인 심리, 분석심리, 심리사회, 행동주의, 사회학습, 인지, 인본주의 등 8가지 성격이론별 학자, 주요내용, 특징, 발달단계에 대해 살펴보았다. 성격은 개인의 사고나 감정, 또는 행동을 결정하는 지속적이고 일관되며 역동적인 정신기제인데 이 정신기제를 규명하고자 무수히 많은 이론이 등장하였다. 이 성격이론들의 주체인 인간의 본성과 성격발달에 관한 문제는 그 주제 자체가 워낙 광범위하므로 인간을 어떤 관점에서 보는가에 따라 이론적 접근과 그 내용이 상이하다. 다양한 관점의 성격이론들은 상호보완적으로 인간행동에 대한 이해를 증진시킬 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 오평자, “정신질환자의 정신건강 요인에 관한 연구”, 원광대, 2009

키워드

정신분석,   개인심리,   분석심리,   심리사회,   행동주의,   인지,   인본주의,   8가지 성격이론,   주요내용,   발달단계