자아심리이론

소개글

자아심리이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1 절 인간관

제 2 절 기본가정
1. 에릭슨의 심리사회이론의 기본적인 가정

제 3 절 주요개념
1. 자아

제 4 절 심리사회적 발달단계
1). 심리사회적 성격발달에 대한 관점
1. Freud와 Erikson의 성격발달에 대한 관점
2. 심리사회적 발달의 단계별 특성
1) 기본적 신뢰감대 불신감
2) 자율성대 수치심과 의심
3) 솔선성대 죄의식
4) 근면성 대 열등감
5) 자아정체감 대 정체감 혼란
6) 친밀성 대 소외
7) 생산성 대 침체
8) 자아통합 대 절망

제 5 절 사회체계에 대한 이해
1. 가족과 집단
2. 사회문화체계

제 6 절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목적
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법

▶ 이론에 대한 평가 ◀
1) 에릭슨의 발달단계 이론의 평가
2)발달의 단계 이론에 대한 비판
3)에릭슨과 프로이드 이론의 비교

본문내용

용하는데 있어서 보다 성숙해진다는 것을 의미한다고 하였다.
프로이드의 정신분석이론에서는 직선적 원인론에 근거를 두고 있는 관계로 성인기 정신병리의 원인을 생후 5년 간의 정신적 외상에서 찾는데, 에릭슨은 성격의 발달을 개인과 환경 사이의 지속적인 상호작용의 결과물로 보는 비직선적 원인론을 갖고 있으며, 인간을 총체적 존재로 보기 때문에 하나의 병리에 하나의 원인이 존재한다고 보지 않는다. 즉, 각 개인이 심리사회적 발달단계에서 야기되는 신체적, 심리적, 사회적 측면이 융합되어 있는 갈등과 긴장에 적절히 대처하지 못하여 자신의 정체감에 대해 혼란을 겪기 때문에 성인기의 병리나 증상이 야기된다고 보고 있다.
-치료자가 내담자의 발달상의 성공과 실패를 재구성함으로써 성인기의 행동과 장애의 근원을 사정하기 위해 서 답을 찾아야 하는 질문들
① 각 단계에서 중요한 발달적 과업이 무엇이며, 이러한 과업이 상담과 어떠한 관련성이 있는가?
② 개인의 생활에 연속적으로 나타나는 주제는 무엇인가?
③ 사람들의 보편적인 관심은 무엇인가? 사람들이 중요한 생활상의 선택을 할 때 어떠한 도전을 받는가?
④ 개인의 현재 문제와 초기의 사건과는 어떤 관계가 있는가?
⑤ 내담자의 생활에 많은 영향을 미치는 요인은 무엇인가?
⑥ 중요한 시점에서 어떤 선택을 하였으며, 다양한 위기를 어떻게 다루었는가?
2. 치료목적
치료적 해석의 궁극적 목적은 내담자의 자아의 통찰력을 증진시키는 것이고 환경과 활발하고 긍정적으로 상호작용하고 환경에 대한 자아지배력을 회복하게 되며, 자아기능을 회복하고 병리적 증상(왜곡, 망상, 방어)에서 벗어날 수 있도록 원조한다.
더 나아가서는 자신의 인생에 대한 선택권을 자유롭게 행사하고 삶을 창조적으로 영위할 수 있도록 원조해 주는 것이 치료의 궁극적 목적이다.
3. 치료자의 역할과 실무원칙
치료자의 역할은 내담자가 감정을 명확화하여 표현할 수 있도록 원조하는 것이다. 친밀한 원조관계를 형성하는 과정에서 사용되는 치료자와 내담자 사이의 사적 대화인 해석에는 내담자의 증상, 치료자와의 관계, 아동기의 중요한 갈등, 일과 사랑과 관련된 생활의 측면에 일관되게 나타나는 주제를 찾아내는 과정 등이 포함된다.
-자아심리학적 접근방법의 실무원칙
내담자의 일생에 걸친 성격발달과정을 이해하라.
내담자가 자기분석에 참여하도록 하여 발달적 역사를 파악하라.
내담자가 심리사회적 위기를 해결하는 과정에서 경험한 성공과 어려움을 구분하라.
현실을 왜곡시키고 자아기능을 축소시킨 발달영역을 결정하라.
내담자의 발달상의 왜곡을 해석하고, 내담자에게 해석을 확인하도록 요구하라.
내담자가 해결되지 않은 규범적 위기와 그 위기의 현재 및 역사적 함축성을 통찰하고 이
해하도록 하라.
내담자가 자신의 환경에 보다 효과적으로 대처하기 위하여 자아강점을 활용하는 방법을
파악하라. 이러한 대처전략이 어떻게 행동화되는지를 파악하라.
다양한 사회제도가 어떤 방식으로 내담자의 심리적 안녕을 지지하고 방해하는지를 명확화
하라.
내담자에 대한 사회적 지지를 증진시킬 수 있는 수단을 찾아라.
내담자가 환경 속에서의 자신의 위치에 대해 새로운 인식을 갖도록 하라.
4. 치료적 기법
에릭슨이 주로 사용한 치료기법으로는 치료자가 자유로운 입장에서 주의를 집중하여 경청하는 것, 부적절한 추론을 억제하고(추적), 내담자가 치료적 명확화(curative clarification)를 추구할 수 있도록 허용하고, 해석하는 것, 치료적 관계에서 나타나는 전이나 꿈에 대한 해석이 포함되며, 격려나 제안은 삼간다.
Butler는 과거 사건을 재구조화하는 인생 회상(life review)기법을 사용할 경우 과거 경험으로 점진적으로 되돌아감으로써 과거의 왜곡된 경험을 해결하고 통합할 수 있으며, 자아통합 대 절망의 위기를 해결할 수 있다고 보았다. 내담자의 자기분석을 통하여 발달역사를 재구성할 수 있다는 에릭슨의 치료적 전제를 바탕으로 한 인생회상기법은 사회복지실천에서 폭넓게 사용되고 있으며, 노인들이 노화과정에 대처할 수 있도록 원조함에 있어서 대인관계기능과 적응기능을 증진시켜준다.
▶ 이론에 대한 평가 ◀
1) 에릭슨의 발달단계 이론의 평가
에릭슨은 프로이드 이론을 확장시켰음.
프로이드의 성숙의 개념을 긍정적이며 보다 포괄적인 의미로 발전시켰다.
에릭슨은 자아발달의 여러 측면들을 프로이드의 성적 신체부위에 너무 무리하게 연결시
키려 했다는 비판을 받는다.
에릭슨의 개념들과 이론은 모호하여 명료한 이해와 경험적 연구를 어렵게 한다.
2)발달의 단계 이론에 대한 비판
발달이 고정된 순서로 일어나야 하는가
발달의 보편성에 대한 질문
결정적 시기에 대한 비판, 즉 발달은 단계 이론에서 주장하는 것보다는 덜 포괄적, 고정 적, 경직적임.
3)에릭슨과 프로이드 이론의 비교
-에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적, 인류학적, 생물학적 자료에 비추어 체계적으로 확대한 것이라고 주장.
인간의 행동과 기능의 기초로서 원욕 보다 자아를 더 강조하였다.
프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아 동의 자아가 형성되는 심리역사적(psychohistorical)환경을 강조했다.
에릭슨의 자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기 아 동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다.
프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다.
프로이드의 야망은 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기에 어떻게 정신병리를 야기시키는가를 설명하려했다. 반대로, 에릭슨은 생활에서 오는 정신 사회적 위험을 이겨낼 수 있는 인간능력에 관심을 가졌다. 에릭슨은 인간이 여러 가지 중요한 인생문제를 어떻게 극복해 가는가 그리고 초기문제를 부적절하게 처리하면 이것 이 어떻게 그가 성장한 수 문제를 처리하는데 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우리의 삶을 더 잘 이해할 수 있다고 생각했다.
프로이드와의 유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으로 본다.

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