교육의 개념과 수업설계에 대한 기초적 이해

소개글

교육의 개념과 수업설계에 대한 기초적 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육의 개념과 수업설계에 대한 기초적 이해

Ⅰ. 목표

Ⅱ. 교육의 개념
　1. 교육이란?
　2. 교육학이란?
　3. 교육(학)의 구조와 수업설계의 위치
　　(1) 교육(학)의 구조
　　(2) 수업설계의 위치
　4. 수업이란?
　5.체제(system)란?
　6.수업설계란?

Ⅲ. 수업설계에 대한 기초적 이해
　1.Dick과 Carey가 제시한 체제적 접근에 의한 교수 설계 모형
　2.체제적 접근 모형의 구성 요소
　3. 체제적 접근 방법을 사용하는 이유
　4. 체제적 교수설계는 어떤 교수 유형과 학생 집단에 적합한가
　5. 체제적 접근 방법을 사용하는 대상

<참고문헌>

본문내용

교사
한정된 시간 내에 전 과정을 사용하여 수업을 준비하기 어렵기 때문에, 한정된 과정만을 활용한다. 다양한 수업계획을 위해 설계 단계 중 몇 단계나 어느 단계 중의 몇 부분을 선택적으로 활용 할 수 있다.
교수 설계 전문가 (ISD)
특정 학습자 집단에게 어떤 학습영영을 가르치기 위해 효과적이 교수 프로 그램을 개발하는데 활용 할 수 있다.
교수/강사
교수 모형과 절차를 학교뿐만 아니라 다른 교육기관에서도 적용할 수 있고, 웹기반 교수 설계에서도 활용될 수 있다.
<참고문헌>
정범모, 교육과 교육학, 배영사, 2009
한국정신문화연구원, 한국교육학의 성장과 과제, 1983
이지형, 초중등 교사의 수업전문성 비교연구, 춘천교육대학교 교육대학원, 2009
황정규, 교육학의 성격과 교육학 교육, 1991

키워드

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