아동건강교육4B) 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하시오.

소개글

아동건강교육4B) 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서　　론

Ⅱ. 2011년 이후 영유아 건강관련 기사 및 논문 요약
　1. 2011년 이후 영유아 건강관련기사(건강관련)
　　1) 기사요약
　　2) 건강교육방안
　2. 2011년 이후 영유아 건강관련기사(질병관련)
　　1) 기사요약
　　2) 건강교육방안
　3. 2011년 이후 영유아건강관련 논문 요약
　　1) 성장발달의 이해
　　2) 증상관리
　　3) 건강증진
　　4) 지역사회를 통한 건강관리
　4. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
　　1) 시설물 안전점검의 생활화
　　2) 역할 분담
　　3) 안전교육프로그램
　　4) 교구와 교수자료
　　5) 부모교육의 실천과 활성화
　　6) 행정기관의 공조

Ⅲ. 결　　론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

활동자료의 실제에서도 이야기나누기자료가 대부분인 점은 문제가 아닐 수 없으므로 더욱 다양한 활동을 통해 안전교육을 실시할 수 있도록 해야 한다.
둘째, 안전교육 내용은 보육시설에서 주로 실시하고 있는 실내외 놀이안전, 교통안전뿐만 아니라 성폭력 예방, 스포츠 안전, 환경과 공해에 대한안전 등의 실시를 도울 수 있는 교수자료 등이 개발되어야 한다. 영유아 안전교육 내용에 대한 연구결과를 보면 보육시설에서 주로 실시하는 교육내용은 실내놀이시의 안전, 실외놀이시의 안전, 교통안전 등에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 이는 제6차 유치원 교육과정과 보건복지부가 제안하고 있는 안전교육활동내용과 비교하여 볼 때, 안전에 대한 지식뿐만 아니라 적극적인 대처방법을 영유아에게 교육하는 것을 현장에서 소홀히 하고 있다고 볼 수 있다.
셋째, 개발되는 교수자료들은 무엇보다도 영유아의 눈높이에 맞춰 흥미와 호감을 주는 것이어야 할 것이다. 실례로 산업안전공단에서 제작한 영유아를 위한 안전교육용 애니메이션이 있지만 현장에서 영유아들의 호응을 받지 못하고 있다고 한다. 이런 애니메이션은 평소에 영유아에게 친숙한 캐릭터를 활용하면 더욱 호응도가 크리라고 예상할 수 있다.
5) 부모교육의 실천과 활성화
부모에 대한 안전교육의 중요성에도 불구하고 실제 현장에서 부모안전교육을 받지 시행하지 못하고 있다. 영유아 보육시설에서는 유인물이나 부모상담을 통해 부모에게 안전교육을 실시하고 있다고 인식하고 있지만 부모는 안전교육을 받지 못하고 있다고 여기고 있으므로 신입생 오리엔테이션이나 부모상담 등을 통해 보육시설에서 전달하는 유인물에 대한 충분한 설명이 있어야 한다. 부모가 유인물에 관심을 갖는다면 이를 통해 평소에 가정에서 안전지도를 실천하는데 효과를 거둘 수 있을 것이다.
부모안전교육 내용은 응급처치방법, 화재 시 대피요령과 대처방법에 관한 안전교육을 원하고 있는 것으로 나타나서 이에 관한 교육을 전문강사를 초빙하여 실시하거나 교사연수 등을 통해 교육을 받은 교사가 실시하는 것도 방법이 될 수 있을 것이다. 이와 더불어서 평상시 자녀의 부주의한 행동특성으로 인해 안전교육에 대한 지도의 어려움을 겪는 경우가 있다는 점을 고려해서 이 부분에 대한 부모교육도 함께 실시할 필요가 있다. 또한 시설별, 자녀의 연령별 등에 따라 부모가 원하는 안전교육내용에 차이가 있는 것을 고려하여 사전에 부모가 교육받고 싶어하는 안전교육을 알아본 후 실시하는 것도 효과적이라고 본다.
6) 행정기관의 공조
보육시설의 안전을 감독하고 있는 시군구청과 안전교육을 담당하는 관련기관과의 공조체제를 강화해야 한다. 연구결과 구청의 감독정도는 연 2∼3회 내지 연 1회로 나타났는데, 평균 20개정도 되는 시설을 한 주만에 그것도 2명 정도 되는 직원이 샅샅이 점검한다는 것은 어려움이 있다고 본다. 그러므로 평소에 시설장 회의나 공문, 전화면담, 이메일 등을 통해 시설관리의 어려움이나 협조사항 등을 연락하며 정보를 나누는 활동을 강화하고, 긴밀한 관계를 유지하는 것과 안전교육을 위한 교사연수기회 제공 등이 필요하다고 본다. 교사연수의 사례로앞서 언급한 한 구청은 소방관을 강사로 초빙하여 보육교사를 대상으로 화재안전교육을 구청에서 실시했는데, 행정기관들간에 연계가 잘 되어있는 점을 이용하여 안전교육을 실시할 수 있는 기회마련에 상급기관의 적극적인역할이 요구된다고 볼 수 있다.
대부분 형식적으로 보고되고 있는 소방훈련은 영유아 보육시설의 사정을 고려하여 월 1회가 힘든 시설은 2개월에 1회 정도라든지 등의 현실성 있는 훈련을 실시할 수 있도록 하고, 이를 사진이나 영상물로 제작하여 이메일로 전송하여 보고하는 방법도 고려하면 좋을 듯 하다. 안전교육을 담당하는 교육기관과의 공조강화를 위해 안전교육을 담당하는 기관 중에서도 지역사회 내에서 쉽게 접할 수 있는 기관을 활용하면 더욱 효과적일 것이다. 지역사회내의 보건소, 소방시설, 교통공원, 안전체험관등 안전과 연관된 기관이 있다면 평상시에 긴밀하게 연락을 취하여 영유아를 대상으로 한 교육이나 교사교육, 부모교육을 위해 활용할 수 있도록 하는 것이 필요하고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
유아에게 건강교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험이나 활동을 통해 건강을 유지하고 건강한 생활습관을 형성하는데 필요한 지식이나, 기술, 태도를 자연스럽게 형성하도록 해야한다.
건강교육은 유아의 일상생활 속에서 자연스러운 과정을 통해서 계속적으로 실시되어야 한다. 따라서 특별한 시기에 건강이나 위생등과 같은 특정 주제만을 통해서보다 매일의 일과속에서 반복해서 실시하는 것이 더욱더 효과적이라는 생각이 든다. 예를 들어 일상속에서 일어나는 아침에 일어나기, 손씻기, 교통 안전지킴, 요리하기, 식사하기, 식물기르기 같은 활동을 통합적으로 운영 교육할 필요가 있을것이다.
통합적인 건강교육을 보다 효과적으로 실시하기 위해서는 건강과 관련된 특정한 단원이나 수업을 통해서 보다 일상생활과 교실의 환경, 적절한 부모나 교사의 교육을 통해 반복적으로 매일 이루어지는것이 좋다고 생각한다다. 또한 건강한 생활습관에 대한 성인의 모델링이 중요하므로 교사는 건강하고 안전한 환경을 구성하고 교사 자신이 먼저 건강한 생활습관을 갖는것이 보다 중요하다는 것을 보고서를 통해서 확인할수 있었고 기사문을 통해서 확인 할수가 있었다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서진희 저(2012), 다문화 가정 어머니를 위한 영유아건강관리교육의 효과
2. 곽노의 외 공저(2010), 영유아 건강 교육, 공동체
3. 정미라 외 공저(2008), 유아건강교육, 양서원
4. 김명 외 공저(2008), 보육과 건강, 금광미디어
5. 김정규 외 공저(2005), 새로운 주제 중심의 통합적 유아교육과정 운영의 실제, 정민사
6. 김학룡 저(2000), 아동정신 건강의 이해, 부산여자대학교 출판부
7. 유치원 원감자격 연수교재(유치원에서의 건강관리)
8. http://www.ibabynews.com 베이비뉴스,
9. http://www.gnmaeil.com 경남매일
10. http://www.ytn.com YTN뉴스

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