3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교하시오.

소개글

3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교하시오.

본문내용

로 신체 및 정신적 건강과 안전을 유지하기 위한 생활습관 형성으로 요약할 수 있다. 이에 따라 건강교육 관련된 영역도 크게 두 부분, 즉 신체 운동 교육과 건강교육으로 구분되어 있다.3-5세 누리과정의 건강교육 관련 영역에서는 유아를 신체적, 정신적으로 건강하게 교육하기 위한 건강한 생활습관 및 태도 형성뿐만 아니라 기본적인 신체 운동 능력과 태도를 기르는 것도 포함하고 있다.
2007 개정 유치원교육과정에서는 유치원과 어린이집의 1일 운영시간이 기관마다 천차만별이었으나 누리과정 도입 이후에는 기관마다 천차만별이었던 유치원과 어린이집의 1일 운영시간을 표준과정 3-5시간, 이후 자율과정 시간으로 편성한다. 자율과정 시간에는 어린이집 및 유치원 원장이 각 기관의 현실에 맞게 유연하고 탄력적으로 교육과정을 편성할 수 있다.
유치원이든 어린이집이든 표준과정을 제외하고는 당국의 간섭을 줄이고, 원장의 운영권을 확대하는 방향으로 시행하는 것이라서 결과적으로 유치원 및 어린이집을 충실히 운영할 수 있는 여건을 마련한 것이다. 유치원, 어린이집이 학부모 중심의 탄력적 운영을 통해 학부모의 교육, 보육서비스 이용 만족도를 높일 수 있을 것으로 기대하고 있다.
2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교하면 다음과 같다.
첫째, 누리과정의 신체조절과 기본운동하기 내용범주에만 신체조절하기 내용과 ‘신체균형을 유지하면서 다양한 자세를 취한다.’, ‘신체 각 부분의 움직임을 조절한다.’, ‘공간, 힘, 시간 등의 움직임 요소를 활용하여 운동한다.’, ‘도구를 활용하여 여러 가지 조작운동을 한다.’ 는 세부내용이 포함되어 있다.
둘째, 누리과정의 내용범주는 신체인식하기, 신체조절과 기본 운동하기, 신체활동에 참여하기, 건강하게 생활하기, 안전하게 생활하기로 구성되어있는 반면, 2007 개정 유치원과정은 나의 몸 인식하기, 건강하게 생활하기, 안전하게 생활하기로 구성되어 있다.
셋째, 신체인식하기 내용범주에서는 누리과정에만 ‘미세한 감각적 차이를 구분한다.’라는 세부내용이 포함되어 있다.
넷째, 누리과정은 내용범주, 내용, 세부내용의 항목으로 구성되어 있는데, 반해 2007개정 유치원교육과정은 내용, 하위내용, 수준별 내용의 항목으로 구성되어 있다. 또한 수준별 내용에서도 Ⅰ, Ⅱ 단계로 구분하였다.
- 참고 자료
문혜순, “5세 누리과정의 구성과 운영에 대한 유치원과 어린이집 교사의 인식 비교”, 서원대, 2012
조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
정미라 외 공저(2008), 유아건강교육, 양서원.
홍순정이기숙, 유아교육과정,(2011), 한국방송통신대학교출판부
교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012

키워드

3-5세 누리과정,   누리과정,   건강교육,   유치원교육과정,   유치원 교육과정,   표준보육과정,   표준 보육과정,   보육과정