제3차 표준보육과정과 3-5세 누리과정 연계 및 비교

소개글

제3차 표준보육과정과 3-5세 누리과정 연계 및 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3차 표준보육과정과 3-5세 누리과정 연계
2. 제3차 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 비교
1) 구성방향
(1) 누리과정
(2) 표준보육과정
2) 목적
(1) 누리과정
(2) 표준보육과정
3) 편성
(1) 누리과정
(2) 표준보육과정
4) 교수학습방법
(1) 누리과정
(2) 표준보육과정
5) 평가
(1) 누리과정
(2) 표준보육과정
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

수준과 흥미, 요구에 적합한지 평가한다.
셋째, 영·유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습 방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지 평가한다.
넷째, 일과 운영 및 보육활동 구성 시 놀이 활동과 일상생활 활동의 양과 내용이 영아 및 유아 각 연령의 발달에 적합하게 계획되고 운영되는지 평가한다.
다섯째, 만 0-1세아, 만 2세아는 집단 활동보다 개별적인 상호작용과 교수법을 중심으로 상호작용이 진행되는지를 평가한다.
여섯째, 어린이집 표준보육과정 운영 평가 결과를 수시로 반영하여 보육과정 운영 계획을 수정·보완하거나 다음 연도의 계획 수립 및 운영에 반영하는지 평가한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 제3차 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 연계 및 비교에 대해 살펴보았다. 누리과정의 문제점으로는 누리과정을 운영하는 기관의 실내외 시설ㆍ설비 및 공간 구성에 대한 기준이 제시되어 있지 않다. 신체운동과 건강 특히, 바깥놀이를 강조하고 있는 누리과정의 충실한 운영을 위해서는 실외놀이터 보유나 다양한 실외 놀이가 가능한 공간 구성에 대한 규정이 제시될 필요가 있다. 즉, 향후 누리과정을 실시하는 유치원과 어린이집의 실내외 시설ㆍ설비 및 환경구성에 대한 공통적인 지침을 제시하고 관리해 나가야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “3-5세 연령별 누리과정”, 2012
- 보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 임양미, “5세 누리과정 쟁점 및 과제”, 경기도가족여성연구원, 2011

키워드

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