가족사회복지실천에서 가족의 사정도구에 대해 설명하시오

소개글

가족사회복지실천에서 가족의 사정도구에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 가족의 기능과 구조
　1) 가족의 기능
　2) 가족기능의 유형

[2] 가족생활주기
　1) 가족생활주기의 정의
　2) 가족 생활주기의 단계와 발달과업

[3] 가족사정도구
　1) 가족사정
　2) 가족사정의 틀
　　【가족의 경계】
　3) 가족사정의 방법(도구)
　　【가족조각을 사용하는 목적】
　4) 가계도 ․ 생태도 작성
　5) 가족치료
　6) 가족치료모델
　　【 경험적 가족치료에서 주로 사용하는 기법 】
　　【구조적 가족치료에서 주로 사용하는 기법】
　　【의사소통 가족치료에서 주로 사용하는 기법】
　7) 가족치료의 형태

본문내용

과 다른 사람과의 분리를 모두 포함한다.
삼각관계 : 두 사람의 관계체계( 부부)에서 발생하는 스트레스는 관계의 균형을 유지하기 위해 시도하는 과정에서 발생하게 되고, 이러한 두 사람 간의 스트레스를 해결하기 위해 상호작용체계에 다른 가족성원을 끌어들여 갈등을 우회시키는 것이다. 보웬은 삼각관계를 가장 불안정한 관계체계로 보았으며 실제로 삼각관계가 불안이나 긴장, 스트레스를 감소시키는 데에 일시적인 도움을 줄 수 있지만 가족의 정서체계를 더욱 혼란스럽게 만들어 증상을 더욱 악화시킨다고 주장했다.
가족투사과정 : 비분화된 ‘아버지-어머니-자녀’의 삼각관계에서 한 자녀 이상에게서 장애가 나타나는 과정을 설명한 것이다. 부모가 자신들의 미분화를 자녀에게 전달하는 과정에서 부모의 갈등이 자녀나 배우자에게 투사되는 것인데, 배우자 간의 정서적 융합은 부부사이의 갈등, 정서적 거리감, (비)과잉 기능을 유발하고, 이러한 부모의 정서적 투사과정은 자녀에게 주요한 정서적 손상을 가져와 또 다른 결함이나 만성적 질병, 혹은 무능성을 유발하게 된다.
정서적 단절 : 정서적 단절은 세대 간의 불안을 처리하는 방법으로 세대 간 미분화의 결과로 나타나며, 정서적 융합이 클수록 오히려 정서적 단절이 클 수 있다.
다세대 전수과정 : 가족 내의 정서적 반응은 핵가족으로 그치는 것이 아니라 여러 세대에 걸쳐 일어나는 다세대 전수과정으로, 만성적 불안이 대를 이어 전달되는 것이다. 가족과 가장 심한 융합을 이룬 자녀는 만성적 불안이 심해지고 자기 분화 수준이 낮아지는 반면에, 융합이 가장 덜한 자녀는 불안이 적고 자기분화 수준이 높아진다. 자녀의 문제는 자녀 혹은 부모의 문제라기보다는 여러 세대에 걸쳐 일어나는 행동과 반응의 결과로, 정서적 융합 혹은 단절 역시 세대 간에 전수된다.
형제순위 : 가족은 하나의 동일한 환경 같아 보이지만 사실은 가지각색의 미시적 환경들의 집합체로 동일한 사건을 놓고도 형제들마다 경험하는 것이 다르다. 따라서, 아동의 특징적인 성격은 가족에서 형제순위에 의해 결정된다고 보는 것이다.
사회적 정서전달과정 : 가족과 마찬가지로 사회도 비분화하려는 것과 분화하려는 것 두 가지 상반되는 힘을 가지고 있다고 보는 것이다. 사회의 불안이 증가하면 동질화와 분화의 균형이 깨지게 되어 전체에 대한 관심은 상실되고 하위집단끼리 융합하여 정국의 불안, 비행, 폭력, 불신 등이 심화된다. 개인이나 가족의 자기분화수준이 높을수록 부정적인(성차별, 계급, 인종에 대한 편견) 사회적 영향에 보다 잘 대처할 수 있다고 믿는다.
핵가족의 정서적 구조 : 여러 해를 두고 반복적인 유형으로 작용하는 가족 내의 정서적 힘에 대한 것인데, 가족이 분화되지 않으면 부모와의 정서적 단절을 낳게 되고 부모와 정서적 단절이 이루어진 사람이 결혼하면 다시 가족끼리 정서적으로 융합하게 된다는 것이다.
⑥ 치료기법
가계도 : 사정 평가단계에서 자료를 조직하고 치료과정을 통한 관계과정과 핵심적인 삼각관계를 추적하는 것이다. 가계도의 주요 기능은 3대에 걸쳐 내려오는 가족체계의 스트레스를 나타내는 것으로 전기적 자료뿐 아니라 갈등관계, 단절, 주요 삼각관계를 치료하는데 사용된다. 정보를 수집하는 과정 그 자체만으로도 때로는 치료효과가 나타난다.
치료적 삼각관계 : 가족체계 내의 갈등적인 관계과정은 증상과 관련된 삼각관계를 가지고 있다는 가정을 기초로 하며 치료자가 의도적 일시적으로 삼각관계에 들어가지기도 하고 벗어나기도 하면서 가족의 삼각관계를 깬다는 것이다. 즉, 치료사가 가족들의 정서적 반응에 말려들지 않고 중립적 입장을 유지하고 있으면 가족들은 자신들의 정서적 충동에 의한 반응을 보다 잘 자제하고 문제해결에 집중하는 단계까지 평정을 되찾게 된다.
과정질문 : 가족들이 문제를 어떻게 지각하고, 끌어가고 있는지에 대한 정보를 얻기 위해 사용한다.
관계실험 : 정서적 과정을 명확히 함으로써 주요 삼각관계를 구조적으로 변화시키기 위해 사용한다. 가족들로 하여금 체계의 과정을 인식하고, 그 과정 내에서 자신의 역할을 깨닫는 법을 학습하도록 돕는다.
코치하기 : 치료자가 내담자에게 개방적 직접적으로 접근하는 기법으로, 가족성원들 간에 좀 더 기능적인 애정관계를 발전시키도록 하는데 목적이 있다. 내담자들이 자기 가족의 정서적 과정과 그 안에서 자신의 역할을 이해하는데 도움을 주기 위해 질문한다.
자기입장을 취하도록 함 : 상대방의 행동을 지적하는 대신 나의 입장을 피력하는 것으로, 다른 사람이 행동하는 것에 관해 말하지 않고 자신이 느끼는 것을 말함으로써 정서적 반응의 악순환을 깰 수 있다.
7) 가족치료의 형태
⑴ 합동치료
① 1인의 사회사업가가 전 가족성원을 동시에 면접하여 치료하는 방식이다.
② 혈육뿐만이 아닌 긴밀한 관계자 역시 포함한다.
③ 가족 상호작용이나 기능, 역할, 표현상태 등을 빨리 이해할 수 있다.
④ 질병, 실직, 전직, 출생 등 외형적 스트레스에 효과적이다.
⑵ 협동치료
① 1인의 사회사업가가 할당되어 개별적인 면접 후 정기적 회합을 통해 필요한 정보를 교환하고 협동적으로 치료하는 방식이다.
② 특정 1인과 가족구성원이 지나치게 동일화되는 위험을 방지할 수 있으며, 정보교환을 통해 새로운 시각적 정보획득이 용이하다.
⑶ 병행치료
① 1인의 사회사업가가 가족집단을 합동으로 면접하고, 가족성원 개인에 대해서도 병행하여 면접하는 방식이다.
② 개인의 정신 내적 문제에 대한 깊은 내성이 필요한 경우, 클라이언트가 가진 감정이나 생각의 표현에 비밀을 보장해주어야 할 필요가 있을 때 행한다.
③ 사회사업가는 대상자가 사회사업가와 가족의 면접을 방해하거나 허용치 않는 것을 방지하기 위해 치료의 이중성에 대한 배려를 해야 한다.
④ 병행치료를 하는 사회사업가는 객관적이고 타당성 있는 설득력이 필요하다.
⑷ 혼합치료
① 여러 가지 면접방식을 활용하며 케이스의 변화에 따라 적절한 치료 방법을 선택하면서 문제를 해결하는 치료방식이다.
② 원조방법에 대한 대상자의 반응을 표준화하거나 유형화된 연구가 없기 때문에 원조방법의 객관화, 표준화가 어렵다.

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