[영유아교사론 A형] 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례를 들어 설명하고 논의

소개글

[영유아교사론 A형] 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례를 들어 설명하고 논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 조직문화란

2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
1) 영유아교육기관의 조직을 성공적으로 이끌기 위해서 목표달성 충족 요건
2) 영유아교육기관의 조직의 응집력 향상

3. 보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화 실례
1) 세이브더칠드런의 조직문화 실례
2) 어린이재단의 조직문화 실례
3) 굿네이버스의 조직문화 실례
4) 인권운동사랑방의 조직문화 실례
5) 참여연대의 조직문화 실례

4. 영유아교육기관에서 조직문화의 필요성

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

동과 사회체계를 형성하고 이들을 연결하고 조정하는 종합요소라 할 수 있다. 이와 같은 문화개념은 전통적으로 거시적인 사회체계를 분석단위로 삼고 있는 인류학이나 사회학에서 중점적으로 연구되어 왔으며, 이러한 거시적인 문화개념을 사회체계를 구성하는 미시적인 조직체계 수준에 적용한 것이 기업문화 내지는 조직문화 개념이다. 거시적개념의 문화연구에 있어 인간이 저마다 비교적 지속적이고 안정된 특성, 즉 개개인의 개성(individual personality)을 파악하고, 그 같은 특성파악은 개인의 태도와 행동을 예측하는 데 도움이 된다. 개인적으로 가지고 있는 특성과 마찬가지로 조직(기업)에도 각기 독특한 문화적 특성인 조직문화(organization culture)가 있다. 그리고 개인을 이해하려면 그 사회의 문화를 이해하고 알아야 하는 것처럼, 어떤 조직을 이해하려면 그 조직의 조직문화를 이해하고 알아야 한다. 조직문화가 기업경영의 현대적 이론으로 인정받게 된 것은 오늘날 기업들이 당면하고 있는 다양하고 급변하는 환경에 적극적으로 대응하기 위한 경영전략으로 경영혁신, 조직활성화, 기업변신, 기업재구조화 등을 제시하고 있는데, 이들 문제를 해결하는 수단과 도구로서 조직문화가 새로운 경영관리의 개념으로 강조되고 있기 때문이다. 조직문화는 조직구성원들이 직면하게 되는 공동의 문제를 해결해 나가는 과정에서 생성되는 것으로, 공동체를 결속시켜 주는 공유가치 및 의미체계의 기능을 갖고, 조직 구성원들에게 조직의 나아갈 방향을 제시하며, 행동을 유발시키는 사회적 힘(social energy)을 내재하고 있어 그 중요성이 강조되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례를 들어 설명하고 논의해 보았다. 조직 문화 변화 노력이 실패하는 가장 큰 원인 중 하나는‘조직 문화는 관리할 수 없는 의식의 영역’이라는 고정 관념 때문은 아닌가 싶다. 사실, 조직 문화는‘사업 전략, 조직운영 방식, 경영자의 철학’등 여러 요인들이 복합적으로 작용하여 장기간에 걸쳐 자연스럽게 형성되기 때문에, 의도적으로 관리 할 수 없다는 생각을 할 수 있다. 또한, 개념 상 문화라는 것은 구성원들의 머리 속에 내재해 있는 의식(신념과 가치관)이기 때문에 단시간 내에 쉽게 바꾸는데 한계가 있다는 주장도 있다. 이러한 이유로 수많은 조직 문화 변화 노력이 체계적으로 관리되거나 실행되지 못하고 중도 하차 한 것일 수도 있다. 그러나, 그렇다고 하여 마냥 손 놓고 조직 문화가 자연스럽게 변화하기만을 기다릴 수는 없을 것이다. 진정으로 조직이 원하는 문화를 구축하기 위해서는 이제는 조직 문화 활동에 대한 진단과 평가, 보상 등을 통한 체계적이고 지속적인 관리 활동을 전개해 나가야 할 때가 아닌가 한다.
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키워드

영유아교육기관,   조직문화,   조직,   문화,   실례