[아동발달] 영아기의 사회정서 발달의 특성과 사회정서 발달을 돕기 위한 전략

소개글

[아동발달] 영아기의 사회정서 발달의 특성과 사회정서 발달을 돕기 위한 전략에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영아의 사회정서 발달특성
① 0세 영아의 발달특성
⇒ 사회성발달
⇒ 정서발달
② 1세 영아의 발달특성
⇒ 사회성발달
⇒ 정서발달
③ 2-3세 유아의 발달특성
⇒ 사회성발달
⇒ 정서발달

□ 영아의 정서발달을 돕기위한 교사의 지도전략

2. 상호 일체적 모자관계와 사회성의 발달
3. 아버지와 영아간 관계의 발달
4. 영아의 사회적 반응
5. 영아의 발달 단계에 따른 놀이
6. 영아기의 또래 관계
7. 사회정서로 오는 문제점
8. 사회정서에 관한 역할놀이

참고문헌

본문내용

자 하는 시도가 보다 자주 나타나 또래와 노는 것을 선호하는 경향을 보여준다.
영아기에 어머니와 형성한 애착이 또래관계에 영향을 미친다. 애착은 안전감을 제공하여 영아가 성인 외의 다른 아동에게 접근하게 한다. 민감하고 반응적인 성인과의 상호작용을 통하여 영아는 또래에게 정서적인 신호를 보내고 표현하는 방식과 또래의 정서적 신호를 해석하는 방법을 배울 수 있다. 부모와 민감하고 한 관계를 형성한 영아는 다른 영아와 보다 확장된 사회적 교환을 하며, 유아기에 보다 사회적으로 유능한 행동을 한다.
7. 사회정서로 오는 문제점
<사례>
비만과 정서는 상호 영향을 미친다. 뚱뚱함으로 인해 정서 문제가 발생하고, 정서 장애 때문에 비만아가 되기도 한다. 따라서 자녀가 비만아로 판정되면 아이의 신체적 건강뿐 아니라 사회 적응을 위한 정서 발달을 위해서라도 적극적인 체중관리에 들어가야 한다. 미국연구결과 몸무게가 평균 체중을 넘는 순간부터 우울, 분노, 반항적인 행동 가능성이 높고 또래로부터 놀림을 잘 당하고 함께 어울려 운동을 즐기지 못하는 것이다. 특히 비만아들은 급우들이 자신과 친구가 되고 싶어 하지 않는다는 생각을 굳게 믿고 있었다. 국내에도 최근 삼성서울병원 소아청소년 정신과는 남녀 중학생 450명과 학부모를 대상으로 체중에 따른 사회성 조사를 벌였다. 결과는 비만 학생이 정상 체중. 저체중인 청소년에 비해 사회성과 정서적인 기능, 그리고 학업 수행 분야에서 떨어질 뿐 아니라 난폭하고 충동적인 행동을 보였다. 뚱뚱하면 몸놀림이 둔해지고 신체 활동을 꺼린다. 따라서 또래 아이들은 비만한 친구를 자신들의 집단에 끼워주지 않는다. 삼성서울병원 소아청소년 정신과 정유숙 교수는 "설사 뚱뚱한 어린이가 같이 놀고 싶어 하더라도 또래들이 동작이 둔한 친구와 어울리기 싫어한다"고 들려준다. 자연 외톨이가 된 아이는 집에서 TV 시청이나 컴퓨터 게임을 하면서 먹는 일에 집착하고, 체중은 더욱 증가하는 악순환을 밟는다. 반면 아이의 정서가 불안하고 우울한 경우 스트레스 해소 수단으로 과식하면서 비만아 대열에 들어간다. 힘든 상황에 직면하면 실컷 먹음으로써 포만감을 느끼고, 울적함을 일순간에 떨쳐버리는 것이다. 정 교수는 "이는 어른들이 힘든 일에 부닥칠 때 술을 마시면서 모든 것을 잊으려는 것과 같은 이치"라고 설명한다. 배불리 먹고 나면 온 몸이 나른해지면서 배가 꺼질 때까지 긴장이 일시적으로 해소되기 때문이다. 비만 치료는 흔히 강조되는 식사, 운동요법뿐 아니라 상담 등을 통해 정서적인 문제도 함께 치료해야 제대로 된 효과를 볼 수 있다. 무조건 '적게 먹어라'고 강요하는 대신 아이가 겪고 있는 정서적 어려움부터 점검해 보는 지혜가 필요하다.
8. 사회정서에 관한 역할놀이
① 나는 의사예요 (사회)
* 활동목표 : 놀이용 청진기와 주사기를 사용하여 역할놀이 한다. 과거에 아팠던 경험을 회상하여 다른 사람의 감정을 이해하고 위로한다.
* 활동영역 : 역할놀이 영역
* 대상연령 : 24~36개월
* 집단구성 : 1-3명
* 시간구성 : 자유선택활동
* 활동자료 : 병원놀이 소품(청진기, 의사 가운, 체온계, 반사경 등), 아기 인형
* 활동방법
·제시 및 탐색
-병원에 가는 이야기가 담긴 책을 읽어 주고, 병원에 가 본 경험에 대해 이야기 한다.
-역할놀이 영역에 안전하게 병원 놀이 할 수 있는 소품과 인형을 제시한다. 영아에게 익숙하지 않은 소품을 제시할 경우, 탐색할 수 있도록 격려한다.
·놀 이
-영아가 제시한 병원놀이 소품에 관심을 보일 경우, 병원놀이를 할 수 있도록 상호작용한다.
"의사 선생님, 주사를 놓으시네." "주사 맞아요." "어디요?" "팔"
-다른 사람의 감정을 이해아며 놀이할 수 있도록 상호작용한다. ("의사 선생님, 너무 아파요.") (문지르며) "아파? 호~"
·놀이 확장
-병원놀이와 직접 연관이 없는 또 다른 소품(아기 인형, 유모차, 아기 침대, 타고 다닐 수 있는 차 등)을 가지고도 병원놀이가 확장 될 수 있도록 격려 한다.
"아기가 기침을 해요." "병원차를 타고 병원으로 가야겠다." (아기침대에 누이며) "아프면 쉬어야 돼."
"주사는 안 맞아도 되나요?" "쉿! 아기가 아파서 자야 돼요."
의사가 되어 아픈 아기를 진찰하는 모습
② 생일 축하 케이크(정서)
* 활동목표 : 생일 축하 경험을 회상하며 친구들과 상징놀이를 즐긴다.
* 활동영역 : 역할놀이영역
* 대상연령 : 13~24개월
* 집단구성 : 1-4명
* 시간구성 : 자유선택활동
* 활동자료 : 모형 생일 케이크, 모형 초
* 제작방법 : -모형 생일 케이크 만들기
① 케이크로 싸서 간단하게 장식한다.
② 케이크에 초를 꽂을 수 있도록 구멍을 미리 뚫어 둔다.
③ 지름 30cm, 높이 10cm의 원형모양,8개 조각으로 나뉘어지도록 만든다.
-모형 초 만들기 (12cm 정도 길이의 초 10개)
① 나무젓가락을 리본으로 싸고 불꽃 모양을 붙인다.
② 끝이 뾰족하지 않도록 한다.
* 활동방법
· 제 시
-역할 놀이 영역에 생일 축하 케이크에 꽂을 수 있는 초를 제시한다. 영아가 쉽게 탐색할 수 있도록 손이 닿을 수 있는 위치에 둔다.
· 탐색 및 놀이
-영아가 케이크를 응시하거나 만질 때 영아의 행동에 대해 이야기 나눈다.
"케이크구나. , 생일축하한다. 맛있겠다. 초도 있구나."
-케이크에 초를 꽂고 생일 축하노래도 불러준다.
"00가 초 꽂아볼까?"
"00는 몇 살 ? 두 살이지?"
"초를 두 개 꽂자."
"하나, 둘"
"생일 축하 노래 부를까?"
"자, 이젠 촛불 끄자, 후~"
· 놀이 확장
-케이크를 잘라 접시에 담아 친구와 교사와 나누어 먹는다.
"아! 맛있겠다."
"딸기 케이크다"
"다 같이 나누어 먹자"
-교사는 인형이나 동물 인형의 생일 축하 잔치를 제안한다.
"곰돌이의 생일을 축하하여 주자."
생일 케이크와 초 친구의 생일을 축하해 주는 모습
V. 참고문헌
아동발달과 부모교육 (정영숙, 김영희, 박범혁) - 시그마프레스
아동발달의 이해 (정옥분 지음) - 학지사
아동발달 (유호순 지음) - 창지사
영아기 발달 (티파니 필드) - 이화여자대학교 출판부
영유아발달 (김나영)

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