강의법에 길을 묻다 _ 김영균 저

소개글

강의법에 길을 묻다 _ 김영균 저에 대한 보고서 자료입니다.

목차

강의법에 길을 묻다.
김영균 저, 상상채널


1. 자자가 말하는 현 교육의 문제 -
　1.1 19C 현장, 20C 강사, 21C 학습자
　1.2 지루하고 재미없는 강의실

2. 교수법에 대한 저자의 주장 - 교육의 문제에 대한 대응 방식
　2.1 21세기 강의법
　2.2 집중 유도 - 오프닝이 중요하다!
　2.3 동기 부여 - 흥미
　2.4 흥미 유지 - 활기를 주는 수업 전략
　2.5. 열정의 불쏘시개- 교수 매체
　2.6 유종의 미가 관건 - 수업의 마무리

4. 나의 경험이 바탕이 된 견해.

본문내용

‘준비됨’이라는 말 안에는 지식뿐 아닌 태도가 포함되어 있음에 더욱 빠져나갈 구멍이 없다. 2-30분 먼저 그 자리에 와야 하는 것, 도구를 활용하는 기술적인 준비도 되어 있을 뿐 아니라, 활용하기 위해 사전 준비를 해야 하는 부지런함과 꼼꼼함. 그리고 무엇보다 성공을 경험한 사례를 살아가는 사람이 되어야 학습자들을 상대하기에 떳떳할 수 있을 것이라는 마음이 들었다.
이뿐 아닌 얼마나 많고 다양한 교사의 자질들이 사실은 스킬에 앞서 준비되어야 하겠나마는, 과제로서 대한 한 권의 책을 통해 내가 리더요, 교사요, 한 사람의 사람을 낚는 사람으로 또 한 걸음 준비될 수 있었음에 감사할 따름이며, 더 이상은 고민에서 그치지 않고 자기 개발을 통해 발전된 ‘교사 이성숙’을 만날 것을 기대하는 굳은 결의 속에 과제를 마친다.
강의법, 교수법, 성인교육에 대한 논문 제목
강 천(2006), 마인드맵을 이용한 강의법, 부산외국어대학교, 국제경영논집 21, 1-13쪽.
길양숙(2011), 대학의 수업방법과 교수행동에 나타나는 특징, 한국교원교육연구, 제28권 제4호
신승원(2011), 성인교육자 교수리더십의 구성개념과 측정요인, 평생교육ㆍHRD연구, 제7권 4호
김종훈 외(2006), 컴퓨터 활용 능력 및 학습 태도 향상을 위한 창의적 교수법 연구, 한국콘텐츠학회논문지 Vol. 6, 99-110쪽.
나장함(2011), 문화적으로 적합한 교수법에 대한 고찰, 사회과교육 Vol.50, 117-133쪽.
정영주(1984), 성인교육 프로그램 구성 모델에 관한 연구 (소속이 없었음.)
등 다수.
출처 : 경희대 중앙도서관

키워드

강의법에 길을 묻다,   강의법에 길을 묻다 독후감,   김영균,   독후감,   21세기 강의법,   강의,   강의법에 길을 묻다 감상문,   강의법에 길을 묻다 서평,   서평,   교육