[학교사회복지] 학교사회복지의 정의와 필요성 및 우리나라 학교사회복지 제도화의 방향과 문제점 및 학교사회복지 실천 사례.PPT자료 (★★★★★평가우수자료)

소개글

[학교사회복지] 학교사회복지의 정의와 필요성 및 우리나라 학교사회복지 제도화의 방향과 문제점 및 학교사회복지 실천 사례.PPT자료 (★★★★★평가우수자료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학교사회사업

Ⅰ. 학교사회사업

Ⅱ. 학교사회사업의 대상아동

Ⅲ. 학교사회사업가의 역할

Ⅳ. 학교사회사업과 학교카운슬링의 비교

Ⅴ. 우리나라 학교사회복지 실천사례

Ⅵ. 우리나라 학교사회복지 제도화의 방향과 문제점

본문내용

학교사회사업




Ⅰ. 학교사회사업




1) 학교사회사업의 개념

　• 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결하고, 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회사업의 전문분야이다.




학자에 따른 학교사회사업에 대한 정의

　• 미국의 시대별 정의 (1906년 미국에서 최초 시작)

　• 코스틴에 의한 정의 (학교의 교육기능과 목적을 달성)

　• 알렌-미어스와 동료들에 의한 정의

　• Johnson / Konopka / Opal Boston 에 의한 정의




2) 학교사회사업의 목적과 필요성

목적

(1) 모든 학생들에게 공평한 교육기회 제공한다.
(2) 모든 학생이 미래의 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 최적의 교육환경 제공한다.
(3) 모든 학생들에게 전문적인 심리치료와 사회복지서비스를 제공한다.




필요성

(1) 교육목표의 실현을 위해서 학교사회사업제도를 실천, 적용, 확장 시키는 것이 필요하다.
(2) 학교는 학생의 다양한 능력과 욕구를 개별적으로 충족시킬 수 없다.
(3) 학생들 사이에 각종 문제의 근본적이고 효과적인 개입을 위해 체계적인 전문가의 개입이 필요하다.

키워드

한국사회문제,   사회복지,   우리나라사회복지,   복지정책,   복지,   학교사회복지 제도화,   학교사회사업,   학교사회사업가,   학교사회복지,   학교사회복지 실천사례