교육심리학의 기초

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교육심리학의 기초 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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교육심리학의 기초

1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 목적
4. 교육심리학의 연구영역
5. 교육심리학 연구의 최근 동향과 과제


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[교육학] 교육심리학의 기초.pptx……………………………………14p


교육심리학의 기초 (Feedback)

1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 목적
3. 교육심리학의 연구영역
4. 교육심리학 연구의 최근 동향과 과제

본문내용

교육심리학의 기초 (교육심리학 개념, 교육심리학 목적, 교육심리학 연구영역, 교육심리학 연구 영역, 교육심리학 연구 동향, 교육심리학 연구 과제, 교육 심리학 개념, 교육 심리학 목적, 연구영역)


[교육학] 교육심리학의 기초.hwp




교육심리학의 기초




1. 교육심리학의 개념

　1) 교육과 교육학: ‘인간행동의 계획적 변화’

　　인간행동 : 교육을 통해 변화시키려는 대상은 인간이며, 명확히는 인간의 행동이다.
　　변화 : 교육은 인간행동을 다루되, 바람직한 방향으로의 변화에 관심을 갖는다.
　　계획적 : 교육을 통한 변화에는 명확한 목적 내지는 의도가 있어야 한다.




≪ … 중 략 … ≫




4. 교육심리학의 연구영역
　1) 발달 영역
　　• 효과적인 교육이 이루어지기 위해서는 학습자에 대한 보편적 발달특징을 이해해야 함
　　• 유아기, 아동기, 청소년기는 물론 성인기, 노인기에 이르는 발달과정에 대한 연구가 필요
　2) 개인차 영역
　　• 학습자 고유의 특성에 따른 특수성의 이해 또한 필요
　　• 지능, 창의성, 인지양식 등 다양한 변인들에 대한 심층적인 연구 필요
　3) 학습 영역
　　• 교육의 효과를 최대화하기 위해서는 학습의 기제와 그 작용과정에 대한 연구가 필요




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[교육학] 교육심리학의 기초.pptx




교육심리학의 기초 (Feedback)




교육심리학의 개념 (1/4)
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（교육학）
교육은 인간행동의 계획적 변화

（심리학）
인간의 행동과 정신적 과정을 과학적으로 연구

교육의 과정에서 일어나는 여러가지 문제를
심리학적 측면에서 연구하여 방법을 제시




교육심리학의 개념 (2/4)
╋━━━━━━━━━━─────────

● 교육학에서의 교육 : 인간행동의 계획적 변화

（인간행동）
　겉으로 드러나는 가시적외현적 행동 뿐만 아니라 지식가치관 등 내재적정신적 행동도 포함한다.
즉, 인간이 하는 모든 행동을 포함한다.

（변화）
　교육에 의한 변화는 그 방향성을 전제한다. 그 변화는 의도적이고 후천적이며 비교적 장기적인 변화에 초점을 맞춘다. 즉, 사회에서 일반적으로 수용되고 있는 바람직한 어떤 방향으로의 변화에 관심을 갖는다.

（계획적）
　교육은 어떤 행동을 어떻게 변화시키겠다고 하는 명확한 목적 내지는 의도가 있어야 한다.

키워드

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