소년원아동

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소년원아동 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
1. 소년원의 개념
소년원이란?
(1) 소년보호란?
(2) 청소년비행과 범죄의 개념
2. 소년원과 소년범죄현황
3. 소년원의 프로그램


본론
1. 소년원 아동이 처한 문제점
(1) 개인적 문제
(2) 가정적 문제
(3) 학교 내 문제
(4) 사회적 문제
(5) 정책적 문제
2. 이슈


결론
1. 해결방안

본문내용

대체할 수 있는 보호 시설와 같은 곳에 연계하여 지속적으로 사후관리를 해주어야 할 것이다.
넷째, 출소 후 목표를 뚜렷이 갖기 어려운 퇴원생들에게 소년원 출소 후 성공한 사례들을 보여주며, 목표를 설정할 수 있도록 도와주고, 용기를 북돋아주어야 할 것이다. - 청소년 출소자의 부족한 학력을 보충할 수 있는 기회를 확대한다.
(4) 사회적 해결방안
청소년 출소자들은 사회적 차별을 예방하기 위해 필요한 사회적 여건이 무엇이냐는 질문에 대해 청소년을 위한 일자리 마련, 직업훈련기회의 확대, 후원자 결연, 부모의 관심 제고, 복학 지원이라고 답했다. 또한, 출소 청소년의 적응을 지원해주는 민간시설 운영이 확대 되어야한다고 주장하기도 했고 출소 청소년에 대한 사회적 차별 철폐를 위한 제도적·법적 근거 강화와 비행청소년 대상 사회복귀교육 강화도 주장하기도 했다.
그러나 가장 중요한 것은 사전 예방대책일 것이다. 올바르지 못한 대중매체와 더불어 청소년의 주위에 산재해 있는 것이 바로 유해환경이다. 예를 들어 초등학교와 중학교 등이 밀집한 지역에 빽빽하게 들어선 술집, 안마 시술소, 여관 등은 별도의 구역을 지정해 특별히 영업토록 지도하여야 할 것이며, 영화, 연극에서의 미성년자 관람 불가의 사항은 철저히 잘 지켜지도록 감독하여야 할 것이다. 아울러 음란, 퇴폐적 음란물과 만화 그리고 저질 잡지들은 철저한 단속을 통해 그 유통경로를 완전 차단하여야 그 실효를 거둘 수 있으리라 본다. 이려한 노력이 꼭 국가 행정, 사법부에게만 필요로 하여지는 것이 아니고 사회 전체, 어른들 모두가 철저한 감시가가 되어 단속에 앞장서야 그 실질적 청소년 범죄 예방은 가능하다고 생각 된다.
(5) 정책적 해결방안
소년원 출소 후 아이들이 사회에 적응하여 잘 살아가기 위해서는 소년원에서의 교육이 중요하다고 생각한다. 그러므로 소년원 내의 교육이 발전해야할 방향에 대해 생각해보았다.
첫째, 새 삶을 다짐하고, 낯선 사회로 나아가는 교육을 소년원에서 해주어야 할 것이고, 재사회화를 목표로 설정해, 자격증을 취득하고나 검정고시에 합격할 수 있도록 한다. 또한 직업훈련과 개방교육을 확대하고, 대인관계기술 향상과 충동을 조절하는 것 그리고 낙인에서 벗어날 수 있는 자존감 향상 등이 필요할 것이다. 또한 소년원 담임교사의 질 향상을 위해 노력해야할 것이다,
둘째, 재사회화를 위해 충분히 준비를 하여도 혼자 해결해 나가기는 어려운 일이므로 가족과 친구의 지지 그리고 사회적 지지 등 여러 개입이 필요할 것이다. 또한 정신적, 물질적 지원과 취업알선 등 지역사회의 후견인을 양성하고 지역사회의 많은 도움을 필요로 할 것이다. 또한 아이들이 현실 안주형으로 자라나기보다는, 자신을 발전시켜 나가고 생활을 바꾸고자 하는 노력을 할 수 있도록 꾸준히 주위에서 도움을 주어야 할 것이고, 심리검사나 스트레스검사, 진로적성검사 등 지속적으로 관리해주어야 할 것이다.
셋째, 아이들이 출소했을 그 시기는 해방감과 사회와의 괴리감, 구직의 어려움, 학교부적응 그리고 대인관계부족과 과거 비행을 일으키게 했던 유혹 등으로 현실 벽에 부딪히는 시기인데, 이 단계에서 소속감을 갖고 소속된 단체에서 긍정적인 대인관계를 경험하는 것이 중요하다. 특히 가족의 지지로 심리사회적 안정을 취하는 것이 중요하다. 그러므로 부모교육이 중요하고, 붕괴된 가정이나 가족이 없는 무의탁 퇴원생일 경우는 가정을 대체할 수 있는 보호 시설와 같은 곳에 연계하여 지속적으로 사후관리를 해주어야 할 것이다.
넷째, 출소 후 목표를 뚜렷이 갖기 어려운 퇴원생들에게 소년원 출소 후 성공한 사례들을 보여주며, 목표를 설정할 수 있도록 도와주고, 용기를 북돋아주어야 할 것이다.
소년원 퇴원생의 재사회화를 중점으로 생각해보았다.
첫째, 자격증 취득 전문 교육프로그램을 온라인과 비온라인으로 개발하고 각 체계의 수준에서 실천적 개입전략을 마련하고, 교육현장에서 쉽게 수행될 수 있도록 사회적, 제도적 틀을 마련하고, 교육기간에는 최저생계비를 지원해준다.
둘째, 소년원 담임교사의 전문성을 향상시키고, 학생 관리에 전념할 수 있도록 제도적 여건을 마련해준다.
셋째, 소년원 퇴원생들을 위한 사회적, 제도적, 정책적 지원체계를 구축하고 지역사회 교정 복지 확대를 위한 정책을 마련한다.
넷째, 국가의 사회복지 직업교육, 심리 정서적 지지, 지역사회에서의 관리 등을 유기적인 연계시스템으로 구축하고 재사회화를 위한 지원센터 설립이 필요하다. 또한 공공기관과 민간기관의 연계가 필요할 것이다.
청소년이라는 특성을 감안해 본다면 이들 청소년 범죄자를 시설 내에서의 수용이 아닌, 시설 외에서 즉 사회적 처우를 실시함이 가장 바람직하고 교정의 효과도 충분히 기대할 수 있을 것이라는 생각으로 몇 가지 사회적 처우 방법을 설명해 볼까 한다. (1) 비 거주 프로그램 주간 처우소라고도 할 수 있는데 가정환경이 좋지 못하거나, 부모로 부터 어떠한 교육을 기대하기가 어려울 경우에는 사회 내에 위치한 센터 등에 수용될 수도 있으나 주로 대부분의 청소년을 집에서 생활하게하고 법원의 지도와 감독을 통한 각자의 봉사 명령을 수행하는 프로그램으로써 경제적, 교육적, 사회복귀 측면에서의 효율성이 뛰어난 프로그램이라고 할 수 있다. (2) 단기거주 프로그램 약 3주에서 한 달을 넘지 않는 기간 동안 시설에 수용을 시켜 개별적, 집단적으로 상담을 실시하고, 레크레이션 및 개인에 적합한 학과교육도 받으며 봉사도 실시하는 중간의 집 형태를 취하는 것으로써 예방 및 치료를 겸하고 있으며, 비영리 단체에서의 수용인 만큼 칭사사법제도에 포함시키지 않으므로 좀 더 자유롭고 개별적인 교육과 상담을 통해 교정의 효과가 기대되는 프로그램이다. (3) 소년 산간학교 프로그램 이미 외국에서 많이 사용하고 있는 프로그램으로서 산속에 신체를 단련할 수 있는 시설을 갖추고 집단 캠프생활을 할 수 있는 장소에서 제식훈련과 체력훈련, 산악훈련을 통해 인내심과 협동심, 땀 홀리는 보람 등을 깨우치게 함으로써 일반 교정시설에서 느끼게 할 수 없는 것들을 느끼게 하는 프로그램으로 시험적인 실시 등이 기대되는 의미 있는 제도라고 할 수 있겠다.

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