[인간과교육 2012] 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오. & 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

[인간과교육 2012] 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오. & 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.

I. 서론

II. 본론

1. 주입식 교육관
　1) 주입식 교육관의 특성
　2) 주입식 교육관의 평가
2. 자연주의 교육관
　1) 자연주의 교육관의 특성
　2) 자연주의 교육관의 평가
3. 진보주의 교육관
　1) 진보주의 교육관
　2) 진보주의 교유관의 평가
4. 실존주의적 교육관
　1) 실존주의 교육관
　2) 실존주의 교육관의 평가

III. 결론



2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

I. 서론

II. 본론

1. 에릭슨의 생애(1902~1994)와 그의 성격발달이론의 배경

2. 성격발달이론의 핵심 개념(8단계)
(1) 1단계(0~1세) : 신뢰 대 불신
(2) 2단계(2세) : 자율성 대 수치 및 의심
(3) 3단계(3~5세) : 주도성 대 죄의식
(4) 4단계(6~13세) : 근면성 대 열등감
(5) 5단계(청년기) : 정체감 대 역활혼미
(6) 6단계(성인 초기) : 친밀감 대 고립감
(7) 7단계(성인 중기, 60대까지) : 생산성 대 침체성
(8) 8단계(노녀기) : 통합성 대 절망

3. 교육적 시사점

III. 결론

본문내용

키워드

인간과교육,   주입식교육관,   진보주의교육관,   자연주의교육관,   실존주의교육관,   에릭슨,   에릭슨의 성격발달단계이론,   교육적 시사점,   에릭슨,   성격발달단계이론