5학년 <(도덕)과 교수-학습 과정안> 5. 우리는 하나 - 진정한 통일을 위한 바른 자세 판단하기

소개글

5학년 <(도덕)과 교수-학습 과정안> 5. 우리는 하나 - 진정한 통일을 위한 바른 자세 판단하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도덕적 문제의 제시
도덕 판단․합리적 의사 결정 연습
도덕적 정서 및 의지의 강화
실천 생활화 및 정리

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

배려뿐만 아니라 양보, 희생, 동료애 등을 찾을 수 있다. 아이들이 직접적으로 이들을 언급하지 않더라도 배려의 소중함과 책임 있는 실천의 중요함을 강조하는 것이 필요하다.
실천 생활화 및 정리
정리하기
차시예고
T: 오늘은 무엇을 배웠습니까?
T: 네. 오늘 배운 내용을 잊지 말고 실천할 수 있기를 바랍니다. 다음 시간에는 북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알아보겠습니다.
S: 통일이 된다면 어떤 자세를 가져야 하는지 배웠습니다.
S: 감사합니다.
5‘
※ 판서계획
학습 주제: 진정한 통일을 위한 바른 자세 판단하기
학습 목표: 북한 동포들과 더불어 살아가려는 태도를 기를 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
북한 동포들과 함께 살아가려면 어떤 자세가 필요한지 바르게 판단할 수 있는가?
상
북한 동포들과 함께 살아가려면 어떤 자세가 필요한지 바르게 판단하는 능력이 우수하다.
수업중
관찰 평가
중
북한 동포들과 함께 살아가려면 어떤 자세가 필요한지 바르게 판단하기 위해 노력한다.
하
북한 동포들과 함께 살아가려면 어떤 자세가 필요한지 바르게 판단하는 능력이 다소 부족하다.

키워드

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