에이원-사회복지실천론-사회복지실천의 역사 중 서구의 역사와 우리나라의 역사

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에이원-사회복지실천론-사회복지실천의 역사 중 서구의 역사와 우리나라의 역사에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기울일 수 있었음
。증류층이 클라이언트의 대부분을 차지하는 경향을 보임
5) 1961 ~1975년
。1960년 위기개입 모델, 과업중심 모델, 인지치료 모델, 생활 모델, 단기치료 모델, 클라이언트 중심 모델, 실존주의 모델, 행태치료 모델, 생태학이론과 사회체계 모델, 사례관리 모델 등이 나타났다
(1) 사회복지실천방법론에 대한 반성 및 통합방법론의 가속화
。전통적 방법론들에 대한 지속적 개발, 실천에 필요한 통합된 접근법들의 개발, 특정 클라이언트 집단을 위한 서비스에 활용될 새로운 가정을 포함하는 새로운 접근법들의 개발 등이 이론적 측면에서 이루어짐
。진단주의, 사정· 상황 속의 개인· 과정· 관계 그리고 개입 등의 5가지 실천개념들이 정립
。‘진단’ 및 ‘치료’ 라는 의학적 용어 → 일반적 용어인 ‘사정’과 ‘개입’이라는 용어로 변화
。통합화된 사회복지 전문영역을 추구하는 이론들이 개발됨, 이러한 전환은 일반주의 사회복지실천이라는 통합화된 접근법의 출현을 가져옴
。케이스워크라는 말은 사라지더라도 개인 중심의 사회복지실천은 지속되어진다는 것
(2) 새로운 접근의 개발
。구체적 욕구들에 초점을 둔 새로운 접근들이 많이 개발
。절충주의에 기반한 일반주의 접근의 핵심이 자리잡기 시작
(3) 임상사회복지실천의 출현
。사회복지사들의 수가 급격하게 늘어나게 되었다는 것→ 사회복지실천의 위상을 크게 떨어지게 하는 결과를 가져옴
。1971년 시카고에서 ‘전국임상사회사업연맹’의 출범
。미국에는 기존의 전국 사회사업가협회와 전국임상사회사업연맹이 별도로 존재
(4) 사회복지사 자격제도의 확립
。1970년 미국사회사업가협회(NASW)에서는 전문직으로서의 자격요건을 학부과정과 석사과정으로 구분하고 학부과정을 보다 확대하는 정책을 채택
。1974년 사회사업교육협의회(CSWE)에서는 학사과정의 사회복지 교육프로그램을 인증
6) 1976 ~1990년
。냉전으로 인한 방위구축 등이 사회적이 주요 현안
。처음수준의 사회복지전문직은 기초과정 사회복지사이며 그 위에 전문 사회복지사 독립한 개업 사회복지사 최고위에 고급사회복지사가 있다
7) 1991년 이후
。단기치료 모델이 적극적으로 활용, 강점관점에서의 접근법이 각광
。기본의 상당수 프로그램들은 새로운 프로그램으로 대치되어지고 있으며 연방정부에서 주 정부로의 책임과 의무의 이전과 함께 프로그램 이동도 이루어지고 있음
。전문직주의에 대한 계속된 강조
。직접적인 실천의 강조와 더불어 실천대상의 규모에 따른 새로운 분류가 발달하고 있다
。미국 사회복지실천은 일반주의 실천과 전문적 실천으로 분화
- 대상, 또는 방법적인 면에서 본다면 기존의 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직사업 등에서 통합방법론으로 발전하였 다가 최근에 다시 소규모 실천(개인), 중규모실천(가족과 집단), 대규모실천(조직과 지역사회)를 대상으로 실천하는 것
。여성주의적 전문성의 강화와 다문화에 대한 인식의 증대와 더불어 사회복지실천의 글로벌화
。미국은 몇몇 중요한 정책의 변화를 겪음.
- 사례관리기관의 활동이 중요시 됨
* 사례관리란, 모든 잠재적 수혜자들을 서비스제공에 앞서 선별해서 의뢰하며 이렇게 해서 제공된 서비스는 그 효과성 검증을 위해 감독되어져야 함을 의미함.
。힘의 부여와 관련한 중요한 정책, 페미니스트(여권 신장 또는 남녀평등을 주장)관점
- 이 관점은 남성 대 여성 의 억압구조에서 출발한 것이지만 실제로 사회복지 실천에서는 사회적 부조리를 겪고 있거나 위험한 사람을 위한 포괄적인 활동으로 적용되고 있다.
*참고문헌*
- 사회복지실천의 이해 (엄명용, 김성천 외/ 학지사/ 2011.02.15)
- 사회복지실천론 (양옥경 저/ 나남/ 2010.03.05)

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에이원,   A1,   사회복지실천론,   역사,   서구,   우리나라,   차이점사회복지실습