유아영어교육에 관한 기사를 읽고 성숙주의 이론, 행동주의 이론, 상호작용이론에서는 어떻게 생각하고 있는지 비교하고 이를 토대로 유아교육에 대한 자신의 견해를 쓰시오

소개글

유아영어교육에 관한 기사를 읽고 성숙주의 이론, 행동주의 이론, 상호작용이론에서는 어떻게 생각하고 있는지 비교하고 이를 토대로 유아교육에 대한 자신의 견해를 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 위 기사(유아영어 조기교육)에 대한 성숙주의 이론, 행동주의 이론, 상호작용주의이론의 견해 비교
　　1) 성숙주의 이론의 견해
　　2) 행동주의 이론의 견해
　　3) 상호작용주의이론의 견해
　2. 각 이론을 토대로 한 유아교육에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

영어 습득 시 명시적 표상이 요구되기 때문에 연령이 높은 아동들이 더욱 더 효율적으로 영어를 배울 수 있다고 할 수 있다. 따라서 전문가들도 국가 수준의 교과과정에서 영어와 같은 외국어 교육은 초등학교 이후부터 실시하도록 하고 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아영어교육에 관한 기사를 성숙주의 이론, 행동주의 이론, 상호주의이론에서는 어떻게 생각하고 있는지 비교하고, 이를 토대로 유아교육에 대한 본인의 견해에 대해 살펴보았다. 유아교육 전문가들은 조기 외국어 교육이 효과적이지 않기 때문에 반대하는 것이 아니다. 조기 외국어 교육이 우리 아이들에게 악이 되고 있기 때문에 부모들을 일대일로 설득해야 하는 피곤하고 힘든 과정을 극복하고 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 한애향, “유아교육기관의 문해환경 수준에 따른 유아의 문해능력 차이”, 아동교육논집, 2007
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구” 학지사, 2004
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이하원외, “조기 영어 교육관련 논쟁”, 대한언어학회, 2011
- 이병민, “조기 영어교육 효과가 있는가” 녹색평론, 2004

키워드

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