피아제의 인지발달이론을 아동발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청년기 등)에 따라 구분 하여 그 특성을 설명하시오.

소개글

피아제의 인지발달이론을 아동발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청년기 등)에 따라 구분 하여 그 특성을 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인지발달이론
1. 인지발달의 개념
2. 피아제(Jean Piaget) 의 인지발달이론
Ⅱ. 피아제(Jean Piaget) 인지발달의 4단계
1. 감각운동기 (영아기, 출생~2세)
2. 전조작기 (유아기, 2~6세)
3. 구체적 조작기 (아동기, 7~11, 12세)
4. 형식적 조작기 (청소년기, 11, 12세 이후)

본문내용

대한 성숙의 기초를 형성 함.
4. 형식적 조작기 (청소년기, 11, 12세 이후)
- 연령 : 12세 이후 청소년
- 12세 이후의 청소년기에 이르면 상징적 추론이 가능함.
- 논리적 사고 : 이시기의 아동은 가설을 상정하고 체계적으로 검증할 수 있을 뿐 아니라
가능한 해답을 논리적으로 검토함.
- 지능검사의 개념에 따른 인지적 능력은 10대 후반에 가장 뛰어나서 기계적인 암기, 지적
과제 수행 속도 등이 엄청나게 발달함.
- 그러나 판단, 추론, 창의성 등의 인지능력은 전 생애를 통해 발달함.
- 청소년들은 처음으로 도덕적, 정치적, 철할적인 생각과 가치문제 등을 이해하기 시작한다.
- 타인의 사고과정을 이해하고, 다른 사람들은 문제를 어떻게 보고, 어떻게 생각할까 등의 문제에도 관심을 갖게 된다.

키워드

사회복지,   아동발달론,   피아제,   인지발달이론,   아동발달단계,   영아기,   유아기,   아동기,   청년기,   특성