학교사회복지_청소년_흡연음주,청소년문제,사회문제

소개글

학교사회복지_청소년_흡연음주,청소년문제,사회문제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론 1
1. 문제제기 1
2. 흡연 및 음주 현황 1
1) 청소년 흡연 및 음주율 1

II. 본론 3
1. 청소년 흡연 및 음주 요인 3
1) 심리적 요인(개인적 특성 요인) 3
2)　환경적 요인 4
2．청소년 흡연·음주로 인한 문제점 5
3. 현행 국내의 청소년 프로그램의 한계점과 제언 6
4. 정서 지원의 필요성 6
1) 흡연과 음주를 통해 자아 존중감이 낮은 것을 감추려 한다. 7
2）흡연과 음주를 통해 스트레스나 우울한 감정을 해소하려 한다. 8
3) 자신의 의견을 잘 표현하지 못하고, 진실되지 못한다. 8
4)　부정적인 결과를 생각하는 경우가 많다. 9
5. 금연 및 금주를 위한 캠프 9

III. 결론 10

본문내용

권유는 반드시 강제적인 것만은 아니다. “담배 한 대 피워볼래?”라고 묻거나, “기분도 꿀꿀한데 술 한잔 하러가자” 등과 같이 단순히 묻는 것일 수도 있다. 또는 담배를 건네주는 것과 같은 몸짓일 수도 있다. 간접적인 압력이란 “실제적인 권유는 아니지만, 그들의 마음에 들거나 인정을 받기 위해서는 당신이 그것을 해야만 한다고 느끼는 것”이다. 예를 들면 쉬는 시간에 학교 뒤편에 친구들과 대화를 하러 갔는데, 몇몇 친구들이 담배를 피우고 있다. 아무도 담배를 주지는 않았지만, 당사자는 압력을 느낄 수 있는데, 이것이 바로 간접적인 압력이다. 청소년들은 여러 상황에서 이러한 친구들의 직·간접적인 압력을 경험하게 된다. 이러한 압력에 굴복하여 친구의 뜻대로 그대로 따르는 청소년들이 많다. 이러한 경우에 학교사회복지사는 그들이 각자 자신의 의견을 갖고 있다는 것을 분명히 인식시켜주고, 동의하지 않는 것에 두려움을 느끼지 않도록 해주는 것이 필요하다. 독립적이고 진정한 자신의 의견을 말할 만큼 충분히 정직한 사람들을 존경한다는 것을 인식시켜주는 것이다. 청소년들은 충분히 친구의 의견과 다를 수 있고, 그러면서도 여전히 사람과 인정을 받고 친구관계를 유지할 수 있다. 학교사회복지사는 ‘또래의 압력’으로 인해 일탈로 빠질 수 있는 청소년들에게 자신에게 진실할 수 있도록 지지를 보내주는 것이 도움이 된다.
4)　부정적인 결과를 생각하는 경우가 많다.
청소년들은 종종 거절에 대한 두려움이 실제보다 더 큰 경우가 많다. 친구의 담배 권유를 거절할 경우에 친구가 어떻게 반응할 것인지에 대한 청소년의 첫 생각은 대개가 부정적인 것이다. 예를들면, “넌 겁쟁이구나”, “이것도 못피냐”, “넌 아직 애다” 등의 반응을 예상하게 된다. 청소년들은 뭔가 확실하지 않으면 가장 최악의 결과를 생각하는 경향이 있지만, 현실적으로는 그렇지 않은 경우가 대부분이다. 학교사회복지사는 이러한 부분에 대해 상기시켜주어야 한다. 친구의 권유를 거절할 때 처음 떠오른 생각이 부정적이라면 생각을 바꿔서 친구들이 자신을 긍정적으로 생각하고 있다는 것을 상상하도록 해야 한다. 예를들면, “너는 의지가 강하구나”, “너는 네 뜻을 굽히지 않는구나” 등이 있다. 생각을 바꾸면 그 상황이 긍정적이거나 최소한 덜 위협적이라는 것을 발견할 수 있다.
금연 및 금주를 위한 캠프
앞에서 언급했던 정서적인 부분을 감싸안으면서 학생의 전반적인 금연·금주를 위한 방법에는 학교 내에서의 프로그램과 지속적인 상담과 관심이 필요할 것이다. 이외에도 효과적인 방법으로는 징계를 받는 등의 다소 높은 중독성을 보이는 학생들을 모아서 캠프를 떠나는 것도 하나의 해결방안이 될 수 있다. 그런 의미에서 우리조원들은 직접 학교사회복지사가 되었다는 가정하에 징계를 받은 경험이 있는 학생들을 대상으로 1박 2일 일정의 캠프를 구상해 보았다.
결론
청소년의 흡연과 약물사용은 신체적·정신적 성장에 치명적인 손상을 입힐 뿐만 아니라 비행의 관문역할을 하기 때문에 매우 우려되는 문제이다. 현재 국내에서 시행되고 있는 기존의 청소년 약물예방 대책은 청소년보호법과 국민건강증진법 등에 근거하여 추진되고 있지만, 주류나 담배의 유통규제제도 등에 대한 표면적인 규제에 그치고 있어서 청소년의 음주와 흡연문제는 지속적으로 문제로 제기되고 있다.
이상의 내용을 종합해 볼 때, 청소년 시기에 흡연과 음주에 대한 정확하고 합리적인 이해, 기대, 그리고 태도를 학습하게 하여 성인이 되어서도 만성화가 되는 것을 예방해야할 필요성이 있다. 무엇보다도 청소년들로 하여금 스트레스나 우울, 분노, 좌절 등의 부적 정서상태를 약물사용을 통한 일시적인 완화나 감소가 아니라 보다 근본적인 대처를 하게 함으로써 그들의 정신건강과 사회생활의 적응을 증진하게 해야 할 것이다. 그러므로 청소년을 위하여 학교 내에서도 학교사회복지사를 활용하여 보다 실제적이고 효율적인 치료 또는 상담 프로그램과 병행된 근본적인 금연과 금주 프로그램이 실시되어야 한다.
<참고문헌>
정미경(2011). 청소년쉽터의 흡연청소년을 위한 금연프로그램의 효과. 전주대학교 상담대학원: 결혼상담가족학과. 석사학위논문
박가람(2010). 음주예방 프로그램이 중학생의 음주관련 지식태도 및 음주거절 자기효능감에 미치는 효과. 전남대학교 간호학과. 석사학위논문
이병호(2008). 학교의 알코올 통제정책이 청소년 음주지식, 태도 및 행동에 미치는 영향. 삼육대학교 보건복지대학원 보건학과. 석사학위논문
김명식(2003). 흡연 청소년을 위한 인지행동 금연 프로그램과 행동주의 금연 프로그램의 효과 비교 연구. 고려대학교 대학원 심리학과. 박사학위논문
배동희(2002). 금연프로그램이 흡연 지식, 태도 및 흡연량에 미치는 효과 : 인문계 남자고등학생을 대상으로. 강원대학교 교육대학원: 간호교육 전공. 석사학위논문
권영애(2002). 흡연 동조 예방 프로그램이 흡연 중학생의 자아존중감과 의사소통에 미치는 영향 = (The) effects of smoking-join prevention program on self-esteem and conversation in the smoking junior high school students. 건국대학교 교육대학원: 교육학과 상담심리교육 전공. 석사학위논문
김용순(2002). 청소년 음주 행위와 관련 요인 분석 환경적 요인을 중심으로 명지대학교 사회복지대학원: 사회복지학 전공. 석사학위논문
정다희(2005). 청소년 음주동기와 음주행동 간의 관계. 가톨릭대학교 대학원 사회복지학 전공. 문학석사 학위논문
한국 청소년 연구 Studies on Korean Youth 2012. Vol. 23, No. 1, p.57~87. 사회적 관계가 청소년 흡연에 미치는 영향
한국학교보건학회지 제21권 제2호 J. of Korean Soc. of School Health. Vol. 21, No. 2, 1～16, December 2008. 미국의 청소년 흡연예방을 위한 중재 프로그램의 현황
<통계자료 출처>
질병관리본부. 청소년(중1~고3)의 흡연, 음주, 식습관, 정신건강 등에 대한 2012년 청소년건강행태온라인조사

키워드

학교사회복지_청소년_흡연음주,   청소년문제,   사회문제