자신의 유아기 또는 아동기 놀이 경험에 대해 자유롭게 기술하고 현대 유아 아동들의 놀이 환경과 비교하여 설명한 후 앞으로 유아 아동들에게 제공되어야할 바람직한 놀이환경에 대해 서술

소개글

자신의 유아기 또는 아동기 놀이 경험에 대해 자유롭게 기술하고 현대 유아 아동들의 놀이 환경과 비교하여 설명한 후 앞으로 유아 아동들에게 제공되어야할 바람직한 놀이환경에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 나의 유아기 또는 아동기 놀이 경험

2. 현대 유아 아동들의 놀이 환경 비교

3. 유아 아동들에게 제공되어야할 바람직한 놀이환경

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

화함에 따라 아동들의 놀이 행태도 많이 달라졌다. 이러한 시대적 변화에 맞게 놀이 환경도 아동들의 변화된 놀이 문화 수준과 요구조건에 맞춰 디자인 되며 변화해야 한다. 초등학교에 설치되어 있는 대부분의 놀이시설은 기능과 형태에서 다양성이 결여되어 있고, 오랫동안 구성 요소는 바뀌지 않은 채 겉모습만 조금씩 바뀌어 단순한 신체적 활동에 그치거나 놀이를 통한 다양한 경험을 하기에 역부족한 놀이 환경으로 이루어져있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 나의 유아기 또는 아동기 놀이 경험에 대해 자유롭게 기술하고 현대 유아 아동들의 놀이 환경과 비교하여 설명한 후 앞으로 유아 아동들에게 제공되어야할 바람직한 놀이환경에 대해 서술해 보았다. 아동은 유아기의 대부분의 시간을 가족과 밀접한 관계를 형성하며 성장하다가 학령기에 접어들면서 가정에서 벗어나 학교와 또래집단, 주위환경 등으로 생활범위를 넓히게 된다. 이러한 사회적 관계의 확장 속에서 아동은 사회에 적합한 구성원이 되기 위해 끊임없이 다른 사람이나, 주위환경과 상호작용하면서 행동, 가치관, 규범, 지식 등을 습득하는 사회화 과정을 거치게 된다. 사회화 과정을 통해 발달하는 사회적 유능성은 아동이 한 사회의 바람직한 구성원으로 성장하고, 사회적 목적을 달성하는데 필요한 능력이라고 볼 수 있다. 아동의 사회적 유능성은 자신을 둘러싼 사회적 환경에 잘 적응하는데 중요한 기능을 하며, 사회적 목적을 달성하는데 필수적인 요소로 건강한 자아와 사회, 정서적 발달에 영향을 미치는 요인이다. 사회적 유능성 발달에 있어 아동기는 매우 결정적인 시기인데, 이 시기에 사회성 발달에 어려움을 경험하게 되면, 아동이 성인이 되어서도 사회적 부적응 행동을 나타낼 수 있다.성인이 되어 사회에 잘 적응하지 못하고, 대인관계에서 공격적이거나 위축되는 등 사회적 관계에서 어려움을 겪게 되면, “집단 따돌림”이나 “고립감”등을 경험할 수 있다.아동기에 획득한 사회적 유능성은 그 아동이 성장한 후 사회적 성공과 사회적응을 예측 할 수 있는 중요한 지표가 될 수도 있기 때문에 그 중요성이 강조된다.
참고문헌
임승빈, 환경심리와 인간형태, 보문당, 2007
장혜순, 유아 놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004
이보경, 어린이 행태 특성에 따른 놀이 환경 디자인 제안, 성균관대학교, 2008.
김상호, 아동놀이시설의 개선에 대한 연구, 충남대학교, 2008
임승빈, 환경심리와 인간행태, 보문당, 2007

키워드

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