영유아프로그램 두가지를 선정하여 비교 분석한 후 자신이 생각하는 이상적인 영유아프로그램에 대해 논하시오

소개글

영유아프로그램 두가지를 선정하여 비교 분석한 후 자신이 생각하는 이상적인 영유아프로그램에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 삼성어린이집 영유아 프로그램
1) 기본 철학
2) 유아관
3) 보육 목표
4) 운영 방법

2. 생태유아교육 프로그램
1) 기본 철학
2) 유아관
3) 보육 목표
4) 운영 방법

3. 내가 생각하는 이상적인 영유아프로그램 - 생태유아교육 프로그램

Ⅲ. 결론

본문내용

. 생태교육은 영유아들의 삶이 자연스럽게 실현되는 생활세계와 관련하여 자연체험을 통한 자연의 소중함, 자연속의 인간과 그 인간의 존엄성, 생명의 소중함, 나와 우리라는 공동체적인 삶의 필요성, 자연에 대한 민감성을 느낄 수 있도록 진행되어야 한다.
참고문헌
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 문음사, 2001
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이영석 외, 현대유아교육과정, 형설출판사, 2003
#. 첨부자료 - 내가 생각하는 이상적인 영유아프로그램 - 생태유아교육 프로그램
지금 우리 아이들은 산업화 이후 많은 것을 잃었지만 특히 ‘자연’과 ‘놀이’와 ‘아이다움’을 잃어버리고, ‘자연을 잃어버린 아이들’, ‘놀이를 잃어버린 아이들’, ‘아이다움을 잃어버린 아이들’로 자라고 있다. 따라서 생태유아교육은 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 주는데서 길을 모색해야 한다.
아동중심사상에 기초를 둔 아동중심교육에서 생명중심교육으로 전환을 하여야 한다. 우리 아이들에게 모든 우주 만물은 서로 영향을 주고받는 하나의 커다란 순환체계이며 공존공생 하는 하나의 생명으로 연결되어 있는 생명공동체임을 가르쳐야 한다. 이러한 가르침은 입만으로 떠드는 생활과 분리된 지식위주의 교육을 통해서가 아닌 일상생활 속에서 놀이를 통해서 자연스럽게 지속적으로 이루어져야 한다. 개구리, 나비, 잠자리, 꽃, 나무 등의 자연을 대할 때 가지고 노는 놀이의 대상이 아닌 더불어 함께 살아가야 할 동무가 되도록 가르쳐야 한다. 또한 생명중심교육은 어린 유아부터 시작되어야 그 효과가 클 것이다.

키워드

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