영아기(만0세~만2세) 와 유아기(만3세~만5세)의 발달특성을 신체, 인지, 언어, 사회-정서 발달의 네 영역으로 나누어 비교 설명하고 각 발달영역에 맞는 교수학습방법을 1가지씩 예를 들어보시오

소개글

영아기(만0세~만2세) 와 유아기(만3세~만5세)의 발달특성을 신체, 인지, 언어, 사회-정서 발달의 네 영역으로 나누어 비교 설명하고 각 발달영역에 맞는 교수학습방법을 1가지씩 예를 들어보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아기(만0세~만2세)의 발달특성을 신체, 인지, 언어, 사회-정서 발달의 네 영역으로 나누어 비교

2. 유아기(만3세~만5세)의 발달특성을 신체, 인지, 언어, 사회-정서 발달의 네 영역으로 나누어 비교

3. 각 발달영역에 맞는 교수학습방법을 1가지씩 예를 들어 설명

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

은 모방을 통해 배우므로 교사나 부모는 모태와 같은 교육환경을 형성하여 본보기가 되어야 한다. 유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체 형성에 충분히 몰두할 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
아동은 자라면서 어떤 행동이 좋고 나쁜지를 배우게 되고 부모의 규제에 따라 행동을 판단하게 된다. 아동은 자신이 해야 하는 것이 무엇인지를 알아야 하며, 또한 부모가 옆에 없더라도 부모의 기대에 맞게 행동할 수 있는 능력을 습득해야만 한다. 이에 필요한 능력이 자아 통제력이다. 자아통제란 요구에 일치하는 능력, 상황에 따라 행동을 수정하는 능력, 행동을 연기하는 능력, 타인의 지시를 받지 않고 사회적으로 바람직한 행동을 하는 능력을 의미한다. 걸음마기 유아는 자기주장 적이고 반항적인 행동을 보이는데 이 시기에 또래와의 경험이 중요하다. 어른의 규제를 이해하고 상징적 사고를 할 수 있게 되며 말을 이해할 수 있게 되면서 아동은 내적인 자아통제를 하기 시작한다. 환경에 반응하여 융통성 있게 자아 통제를 할 수 있게 된다. 99
참고문헌
이기숙(2002). 유아교육과정. 서울: 교문사.
이순형 외(2004). 영유아보육. 교육프로그램의 이해. 서울: 학지사.

키워드

영아기,   유아기,   발달특성,   유아기 발달특성,   영아기 발달특성,   발달영역,   교수학습방법,   교수학습방법 예