수, 과학 태도를 적고 그에 대한 설명과 각 구성요소에 따른 ‘활동의 예’를 들어 기술
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소개글

수, 과학 태도를 적고 그에 대한 설명과 각 구성요소에 따른 ‘활동의 예’를 들어 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 수과학 태도에 대한 설명
1) 호기심
2) 적극성
3) 솔직성
4) 객관성
5) 개방성
6) 비판성
7) 판단유보
8) 협동성

2. 만 5세의 각 구성요소에 따른 예를 들어 기술
1) 호기심
2) 적극성
3) 솔직성
4) 객관성
5) 개방성
6) 비판성
7) 판단유보
8) 협동성
- 활동명
- 생활주제
- 수과학적 태도
- 활동목표

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 법원의 법관으로 법적 분쟁을 법률적 관점에서 판단을 내려 주는 사람이다. 검사는 검찰청에서 일을 하며 범죄 현장을 지휘하기도 하지만, 대부분 사법경찰관들이 하고 검사는 실제는 검찰 피의자 조서등을 작성하고 전체적 지휘를 한다.
- 활동목표
변호사는 법률에 규정된 자격을 가지고 소송 당사자나 관계인의 의뢰 또는 법원의 명령에 따라 피고나 원고를 변론하며 그밖에 법률에 관한 업무에 종사하는 사람을 말한다.
8) 협동성
- 활동명
눈사람
- 생활주제
눈사람만들기
- 수과학적 태도
오늘은 눈사람을 꾸며 볼 거란다. 오늘 게임에서는 너희들이 눈사람이 되어 볼꺼야. 친구들 중 한명을 눈사람으로 뽑아서 우리가 어제 눈사람을 꾸민 것처럼 해 볼꺼란다. 오늘은, 장갑, 목도리, 모자 그리고 코 이렇게 4군데를 꾸며보자.
- 게임을 하면서 힘들었던 점은 없었니?
- 친구들과 함께 협동하면서 눈사람을 꾸미니 어떤 느낌이 들었니?
- 활동목표
눈사람 모양에 관심을 갖고 협동심을 기른다.
9) 끈기성
- 활동명
하얀 눈
- 생활주제
눈을 본 경험을 이야기로 나눈다.
- 수과학적 태도
흔히 말하는 함박눈은 포근한 날에 잘 내리며, 눈송이가 커서 잠시 동안에 온 세상을 은세계로 만들구요 매우 추운 날에는 큰 눈송이로 성장하지 못한 가루눈이 내립니다. 함박눈은 끈기가 있어서 잘 뭉쳐지지만, 가루눈은 끈기가 없어서 잘 뭉쳐지지 않습니다.
- 활동목표
가끔은 하나하나의 눈 결정이 엉겨붙지 않고 내리는 것이 관측되는데 이걸 보통 싸락눈이라고 합니다.
Ⅲ. 결론
자연탐구영역은 영유아들이 다양한 감각과 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지각하고, 탐색하며, 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 탐구하고 해결하는데 필요한 기초능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. 이 영역은 ‘탐구적 태도’, ‘수학적 탐구’, ‘과학적 탐구’의 세 가지 내용으로 구성되어 있다. ‘탐구적 태도’는 영유아들이 지속적으로 관심을 가지고 궁금해 하며 끊임없이 알아가고 자 하는 마음가짐과 이에 필요한 기초기술을 습득하는 것이다. ‘수학적 탐구’는 영유아들이 일상생활 속에서 수량과 공간을 인식하고 비교하며 규칙성을 인식하는 등 구체적인 경험과 조작활동을 통하여 수학의 기초능력을 기르기 위한 것이다. ‘과학적 탐구’는 영유들이 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대하여 관심을 가지고 능동적이고 적극적으로 탐색하는 과정을 통하여 과학의 기초능력을 기르기 위한 것이다. ‘자연탐구영역’에서는 궁극적으로 인간이 자연과 더불어 조화롭게 살아가도록 하기 위하여 영유아기 때부터 주변의 사물과 자연환경에 대해 관심을 가지고 논리적으로 사고하고 탐구하며 문제를 해결해가도록 한다. 따라서 수학적 개념 및 과학적 개념의 습득과 이해 그 자체만을 중요시하기 보다는 개념을 습득하게 되기까지의 토대가 되는 사고발달과 탐구과정, 탐구기술을 동시에 중요시한다. 특히 2세 미만과 2세 영아에게는 개념보다는 여러 가지 감각을 활용하여 탐색하고 반복 활동하는 기회를 충분히 제공함으로써 탐구의 기초를 다지는 것이 중요하다. 3~5세에도 수학적 개념과 과학적 개념을 습득하기 위한 토대는 끊임없이 궁금해 하고 궁금한 것을 알아가고자 하는 탐구적 태도이다. 이것저것 한 번씩 해보다가 금방 다른 것에 관심을 돌리거나 단편적인 지식을 수동적으로 받아들이기보다는 자신이 알고자 하는 것이 무엇이며 이를 알기 위해서 어떠한 방법이 적절한지를 찾아보고 그 방법들을 스스로 시도해보는 성향과 능력을 기르도록 이끌어주어야 한다.
참고문헌
초.중등학교 교육과정 별책1. 대한교과서주식회사. 1998.
과학통합수업을 위한 교수수정 지도안. 아이소리자료실. 2004.

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