상담학 과제

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상담학 과제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

어려움을 겪는 부모보다 정상적인 발달과정을 거치고 부모-자녀관계도 원만한 자녀의 부모들과 영아나 유아의 부모, 예비부모들이 참여한다. 초기의 부모 효율성 훈련은 교재가 없었다. 교재만 읽고 교육 훈련 과정에서 실제 전문가의 조언이나 지도를 받으며 새로운 기술에 대하여 실습도하고 다른 부모들과 상호작용하면서 도움을 받을 수 있는 훈련에 참여하지 않는다면 올바른 교육이 이루어지기 어렵다는 생각에서 교재 없이 교육을 실시하였다. 그러나 주위의 강력한 권고로 1975년에 "부모 효율성 훈련"을 발표하였다. PET의 이론적 근거는 치료자가 내담자에 대해 수용적이며 비 판단적일 것을 강조하는 칼 로저스의 내담자 중심 치료에서 비롯된다. Gordon은 자신의 프로그램의 기초로서 의사 소통에 이와 유사한 방향성을 이용한다. 부모는 자녀들과 의사 소통을 할 때 12개의 비생산적인 언어적 반응을 사용함으로써 역사적으로 의사소통 장애 요인들을 만들어 왔다고 믿고 있다. 이 중에서는 명령, 위협, 설교, 비난, 도덕화 시키는 것 등이 있다. 부모는 문제가 부모의 것이라기보다 자녀의 것이라고 인식할 때, "능동적 경청"을 하는 것이 가장 도움이 될 수 있다. Gordon은 갈등 해결을 위하여 no-lose법을 주장하며, "능동적 경청"과 "I-messages"의 방법은 자녀와 어떤 문제에 대해 토론을 시도할 때 부모가 사용하는 것이다. 그의 프로그램은 프로그램의 인간적인 가치와 어떤 잠재적으로 효과적인 의사 소통 책략을 명백히 제시하는 면, 그리고 인간 상호 작용에서 상호 만족스런 양식을 증진하는 것에 호소력이 있는 듯하다.

키워드

임상심리학,   학습심리학,   성격심리학