영유아가 많은 시간을 보내는 보육환경 속에서 보육 활동을 통해 다루는 것 중 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇입니까

소개글

영유아가 많은 시간을 보내는 보육환경 속에서 보육 활동을 통해 다루는 것 중 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇입니까에 대한 보고서 자료입니다.

목차

✿ 사회관계 보육과정의 개념 및 특성
1. 개념
2. 특성

✿ 사회생활 보육과정의 목적 및 목표
1. 목적
2. 목표

✿ 사회관계 보육과정의 내용
1. 내용체계
2. 활동사례



✔ 참고자료

본문내용

나는 여러 가지를 할 수 있어요.
활동목표 : · 자신이 스스로 할 수 있는 일이 있음을 안다.
· 자신이 스스로 할 수 있다는 것에 대해 자부심을 느낀다.
활동자료 : 잡지책(잡지책의 그림을 이용하여 콜라주를 한다.), 하드보드지 3장(스스로 할
수 있는 일, 도움을 받아 할 수 있는 일, 유아가 도우면 좋은 일을 분류하여
붙일 수 있도록 하기 위함)
활동준비 : 유아가 콜라주를 하기 전에 아래의 사항에 대해 이야기 나누면 좋다.
- 집과 어린이집에서 혼자 하는 일은 무엇인가?
- 집과 어린이집에서 도움을 받아 함께 하는 일은 무엇인가?
- 집과 어린이집에서 다른 사람을 도울 수 있는 일은 무엇인가?
활동내용 : 내가 혼자서 할 수 있는 일을 알고, 혼자 할 수 없는 일은 어떻게 도움을 받
을 수 있는지를 구체적으로 알려준다.
사회적 관계와 사회적 지식
‘사회적 관계’ 범주에서 2세 미만 영아는 ‘다른 사람에게 관심 가지기’가 목표이고, 2세 영아는 ‘자신이 속한 집단 알기’가 목표이며, 3~5세 유아는 ‘사회적 지식’ 범주에서 ‘지역사회에 관심 가지고 이해하기’가 목표다. 다른 사람에게 관심가지기는 영유아의 가장 가까이 있는 또래친구의 부모나 가족, 보육시설에서 일하는 사람들에 대한 관심에서부터 시작된다. 어린이집을 다니는 영유아가 가정에서 양육되는 영유아에 비해 가장 결여되는 것이 자연스러운 동네 산책일 것이다. 영아 때부터 가까운 동네 산책은 필요하다. 자연스러운 산책 과정에서 동네사람을 만나고 인사를 하며 관심을 가지게 한다. 영유아는 자신을 둘러싼 가장 근접환경에서부터 광역 환경으로 차츰 관심을 키워 나가며 여러 가지 직업이나 경제생활에 대한 이해의 기초를 쌓을 수 있다.
※ 2세 미만 영아 : 다른 사람에게 관심가지기
활 동 명 : 어린이집 주변을 산책해요
활동목표 : · 보육시설 주변을 산책하며 친숙해진다.
· 동네에 있는 여러 기관 및 시설을 구경한다.
· 동네의 여러 기관 및 시설에서 여러 직업에 종사하는 사람을 만나는 경험을
한다.
· 동네에서 만나는 사람들과 인사를 주고받는다.
활동자료 : 동네를 돌며 찍은 사진들을 활용하여 커다랗게 배치도를 만들어 바닥에 전시
한다.
활동준비 : 동네를 산책하며 동네 배치도를 계속 추가해 나간다.
활동내용 : 또래친구의 부모, 가족, 보육시설에서 일하는 사람들에 대해 관심을 유도한다.
동네 산책을 하며 만나는 여러 사람과 인사를 나누는 경험을 한다. 동네 산책
중에 여러 가게를 들러 무엇을 하는 곳인지 구경한다. 가게에서 물건을 사는
것을 본다. 동네를 다니기 전에 거리와 소요시간을 미리 계산하여 처음에는
짧은 거리를 짧은 시간 내에 다녀온다. 교사가 미리 다녀보고 안전을 최우선
으로 장소를 선정하며, 영아의 다리근력을 점차 강화하는 것을 염두에 둔다.
처음에는 어린이집 마당 한 바퀴, 어린이집 둘레 한 바퀴를 도는 것에서 시작
한다. 또한 영아에게 ‘동네한바퀴’는 특별한 활동이라기보다는 일상에서 습관
적으로 이루어지는 활동이 되어야 한다. 영아의 건강한 성장에 산책이 꼭 필
요하다는 믿음을 갖고, 교사의 입장에서 처음에는 힘들겠지만 안전에 대한 대
비책을 꼼꼼히 하고 조금 여유 있는 마음으로 임한다면 차츰 수월해짐을 느낄
수 있을 것이다.
※ 2세 영아 : 자신이 속한 집단 알기
활 동 명 : 우리는 ○○반이에요
활동목표 : · 동네에 있는 여러 기관 및 시설을 구경한다.
· 동네에서 만나는 사람들과 인사를 주고받는다.
· 우리는 ○○어린이집 ○○반이라고 인사를 할 수 있다.
활동자료 : 동네를 돌며 찍은 사진들을 활용하여 커다랗게 배치도를 만들어 바닥에 전시 한다.
활동준비 : 동네를 산책할 때마다 배치도에 추가 사항을 기입한다.
활동내용 : 부모, 교사, 또래 이외의 지역사회 사람들과 접촉한다. 여러 기관이나 가게에 들러 무엇을 하는 곳인지 구경한다. 우리는 ‘○○어린이집 ○○반’이라고 인사 한다.
※ 3~5세 유아 : ‘사회적 지식’ 중 지역사회에 관심가지고 이해하기
활 동 명 : 어린이집 주변을 알아요.
활동목표 : · 우리 동네 이름과 어린이집의 위치를 안다.
· 집에서 어린이집에 오가는 길을 안다.
활동자료 : 어린이집 모양 종이, 동네 이름 카드, 가게나 기관 표시 카드, 각자의 집 모양
활동준비 : 여러 가지 재료를 이용하여 가위로 오려 각자의 집을 만들고 그곳에 코팅한 자신의 얼굴사진을 붙인다.
활동내용 : 우리 동네를 산책하며 동네 이름과 집의 위치를 이해하고 오가는 길을 그림으 로 나타내보며 초보적인 지도를 작성하여 거리와 찾아가는 길에 대한 이해를 돕는다.
사
회관계 영역에서는 영유아들의 자기 존중감 형성을 격려함으로써 영유아들이 스스로의 소중함을 알고 주도적으로 자신의 일을 계획하고 실천할 수 있는 능력을 향상시키는 데 도움을 주고자 한다. 또한 영유아들이 자신과 다른 사람의 정서를 올바로 이해할 수 있도록 하여 다양한 사회적 관계에서 이러한 정서 이해 능력을 적절히 활용할 수 있도록 한다. 또한 영유아들이 가족과 또래와 긍정적인 관계를 형성하고 사회 현상에 관한 올바른 지식을 형성하게 함으로써 능력 있는 공동체 구성원으로서의 자질을 계발하는 데 도움을 주고자 한다.
사회관계 보육과정은 기본적으로 영유아의 성장과 발달, 학습에 관한 여러 학자들의 이론과 이제까지 이루어진 다양한 연구 결과에 근거하여 구성되었다. 또한 특별한 요구를 가지고 있는 영유아를 비롯하여 기타 다양한 사회 문화적 배경을 가지고 보육시설에 오는 모든 영유아들을 대상으로 적용할 수 있도록 다문화와 통합의 개념을 수용하고자 하였다. 사회관계에서 제시하는 보육과정의 내용은 영유아들의 발달적 적합성에 근거하여 구성되었으나 보육현장에서 적용될 때는 각 보육시설과 영유아의 특성을 고려하여 의미 있는 내용과 수준으로 융통성 있게 조절되어 실시될 수 있다. 그리고 사회관계 영역이 영유아의 사회적 능력 발달을 기본 목표로 하여 제시되고 있으나 영유아의 사회적 능력과 관련된 기술, 태도, 지식을 골고루 발달시키기 위해서는 영유아의 흥미에 부합하도록 구성된 통합적 보육과정을 구성하여 실시하는 것이 효과적일 것이다.

키워드

영유아가 많은 시간을 보내는 보육환경 속에서 보육 ,   사회관계 보육과정의 개념 및 특성,   사회생활 보육과정의 목적 및 목표