교육평가

목차

1. 교육평가의 정의

2. 교육평가의 목적, 기능, 필요성과 중요성.

3. 교육평가의 유형

4. 교육평가의 형태

5. 교육평가의 영역

6. 교육평가에 대한 레포트를 쓴 후의 나의 생각

본문내용

이겠다'는 것인데 새로운 수능시험 제도의 기본 취지와는 달리 학습 부담이 여전히 줄어들지 않는 것이 문제점인거 같다고 나왔다.
즉, 새로운 수능시험 체제 도입에 따라 다양한 선택과목과 대학전형방법에 대비하기 위해 현재도 사교육이 여전히 불가피하게 이루어지고 있으며 학습 부담 역시 줄어들지 않고 있다고 한다. 이것은 교사의 인력 부족 등으로 적절히 대응할 수 있는 여건이 마련되지 못한 채 실행하기 때문에 어쩔 수 없이 학원수업이나 과외에 의존할 수밖에 없다고 한다.
내 생각도 위에서 그 교사가 말한 것과 같은 생각이다. 처음엔 사교육을 줄이고자 하는 취지에 시작했지만 결국엔 사교육시장은 공교육시장의 규모를 넘어 선지가 오래다. 급격한 사회의 변화를 겪고 있는 요즘 학생들에게 공교육의 부족함을 극복하고 학생 개인의 특기와 적성을 계발하려는 궁극적인 목적을 가지고 시작된 사교육의 범위는 그 한계를 넘어서 여러 가지 교육적 왜곡현상과 사회적으로나 경제적으로 문제를 일으키고 있다. 사교육을 통해서 학습증진과 진로탐색의 길을 찾을 수 있다면 좋겠지만, 과도한 사교육에 의해 자칫 교육이 높은 학업 성취도를 달성함으로써 다른 경쟁자들을 물리치고 우수한 대학에 진학하는 수단이 되어 진리탐구를 통한 희열과 같은 교육 본래의 목적이 상실 될 수 있다.
이전의 교육과 달리 지금의 교육은 자신의 지위나 위치를 유지하기 위한 수단으로 작용할 뿐이다. 모든 대학교 교육과정을 무사히 마쳐도 결국 대부분이 월급쟁이, 혹은 공무원이 되는 이 현실이 그것을 말해준다고 생각한다. 우리는 학교에서 교육에 대해 배운다. 하지만 교육의 본래 목적과는 달리 오직 살아가기 위해 우리가 교육받고 있다고 생각하면 조금은 우울한 기분이 든다.
7. 참고문헌
http://search.empas.com/search/report_detail.html?q=%B1%B3%C0%B0%C6%F2%B0%A1%B6%F5&id=4212979&wv=20
※ 김정권 최영하 교육과정 및 교육평가: 교육평가의 기능과 영역 재동문화사 2000
http://agorabbs2.media.daum.net/griffin/do/debate/read?bbsId=D102&articleId=22939
http://blog.daum.net/gafda/61304
http://k.daum.net/qna/view.html?boardid=QFD&qid=2k05l&q=%BB%E7%B1%B3%C0%B0

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