[유아교육] 김세희- `유아교사를 위한 유아문학교육` 양서원 책을 읽고 요약.

소개글

[유아교육] 김세희- `유아교사를 위한 유아문학교육` 양서원 책을 읽고 요약. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1장 - 유아문학의 기초
2장 - 유아문학 프로그램의 계획
3장 - 유아문학의 종류
4장 - 유아의 발달적 특성과 문학
5장 - 유아문학 작품의 평가기준

본문내용

(유아교사를 위한 유아문학 교육)
김세희| 양서원(박철용)| 2001.03.05 | 294p

1장 유아문학의 기초.
1. 유아문학의 개념
문학 – 언어와 문자를 통해서 자연과 인간, 사회와 인간, 인간과 인간의 여러 가지 갈등을 허구적으로 묘사하고 그것을 통해서 독자를 감동시키며 `인간이란 무엇인가` ` 인생은 어떻게 살아야 하는가` 라는 문제를 진지하게 탐구하도록 하는 예술.
아동문학 – 작품의 문학적 가치를 통해서 어린이를 건전한 사회적 이간으로 성장하도록 인도할 것을 목적으로 삼으며, 성인이 독자인 어린이의 발달단계에 알맞게 창조한 문학.
유아문학 – 아동문학의 정의와 같으나 연령의 범위가 0~8세(영아기~초등학교 저학년기)

2. 유아문학의 가치
( 유아문학의 교육적 가치 )
1) 유아는 문학작품을 읽으며 무엇보다도 즐거움과 기쁨을 느낀다.
2) 유아는 문학작품을 통하여 자신의 경험과 감정을 재확인하며, 현실생활에서 오는 갈등을 해소하고 자신감을 갖게 된다.
3) 문학작품을 통한 간접 경험의 제공은 유아의 세계에 대한 경험을 확장하도록 돕는다.
4) 유아들의 다양한 요구를 충족시켜 준다.
5) 환상적인 이야기는 유아의 공상력과 상상력을 풍부하게 한다.
6) 문학작품과의 접촉을 통해 유아는 비지시적 상황에서 어휘 확장, 구어, 문어의 자연스러운 발달을 이룰 수 있다.
7) 유아는 훌륭한 미술작품으로서의 그림을 감상하며 심미적 감상력을 기를 수 잇다.

키워드

양서원,   김세희,   유아,   유아문학교육,   유아교사