영유아 보육 교육의 패러다임의 전환과 부모참여의 활성화 방안에 대하여 브론펜브르너의 생태학적 접근방법(3주차)과 레지오 에밀리아 프로그램(5주차)을 접목하여 본인의 의견을 논하시오

소개글

영유아 보육 교육의 패러다임의 전환과 부모참여의 활성화 방안에 대하여 브론펜브르너의 생태학적 접근방법(3주차)과 레지오 에밀리아 프로그램(5주차)을 접목하여 본인의 의견을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 브론펜브르너의 생태학적 접근방법
1) 영유아 보육(교육)의 패러다임의 전환
2) 부모참여의 활성화 방안

2. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 영유아 보육(교육)의 패러다임의 전환
2) 부모참여의 활성화 방안

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

목적, 내용, 방법 등은 그 시대의 상황을 반영해 왔다. 종래의 부모는 단지 자녀가 어떻게, 무엇을 교육받고 있는지에 대해 학교 교사나 행정가들로부터 보고를 받는 데서 부모로서의 역할 수행을 그치는 경우가 많았으며, 자녀의 교육은 전문가의 판단에 달려 있다고 인식해 왔었다. 그러나 급격한 사회·경제적 변화 등의 여러 요인으로 인하여 현대사회에서 부모- 자녀의 관계는 다양하게 변화되고 있으며, 바람직한 부모역할을 수행하는 것을 어렵게 만들고 있다. 특히 여성의 의식변화와 함께 취업모의 증가로 오늘날의 부모는 과거에 비해 자녀와 보내는 시간이 줄어들었고 이러한 추세는 앞으로도 계속될 전망이다. 따라서 현재와 미래의 부모가 자녀의 삶에 있어서 주요한 사람이 되고자 한다면 자녀와 더 많은 시간을 보내도록 의식적인 노력을 해야만 하며, 자녀의 교육을 담당하고 있는 교육기관은 이러한 부모를 도울 수 있는 방안으로 부모참여 프로그램의 실시를 활성화해야 한다. 오늘날 인생의 결정적인 발달시기에 있는 유아에게 부모의 역할이 갖는 중요성과 부모를 대상으로 하는 교육이 절실하게 인식되어 감에 따라 유아교육에 있어 부모의 참여가 더욱 강조되고 있다. 부모의 부모교육 참여방법이나 수준에 있어서도 소극적 참여에서 부터 점차 학습의 내용을 결정하는 결정자로서의 역할을 강조하고 있는 추세이다. 이에 따라 유아교육계에서는 유아교육, 부모참여, 유아교육기관과 지역사회와의 연결 등의 문제가 주요 과제로 등장하게 되었고, 이를 위한 다양한 형태의 부모참여 프로그램과 지역사회 활용방안의 필요성이 대두되게 되었다. 한편 교육에 있어서 부모의 참여가 중요시됨에 따라 유아교육 교사들도 유아뿐만 아니라 부모에 대한 이해와 지식이 더욱 필요하게 되었고, 교사의 전문적 자질로서 부모와 상호협력적인 관계에서 일할 수 있는 능력이 요구되게 되었다.
참고문헌
김숙자, 부모참여 교육론, 교육과학사, 1989
김미숙, 발현적 교육과정에서의 학습개념과 또래 문화의 발현 및 구성: 레지오 에밀리아 접근의 프로젝트를 중심으로, 한국영유아보육학, 2000
김지연, 레지오 에밀리아 프로젝트 전개과정에 나타난 집단탐문분석, 서울여자대학교 박사학위논문, 2007
이진경, 레지오 에밀리아 교육방법론에 의한 직장 보육공간의 실내 디자인에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문, 2007
김선연, 유치원교육에 대한 학부모 참여행태 분석, 영남대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2004

키워드

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