2013년 1학기 평생교육방법론 기말시험 핵심체크
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29
  • 30
  • 31
  • 32
  • 33
  • 34
  • 35
  • 36
  • 37
  • 38
  • 39
  • 40
  • 41
  • 42
  • 43
  • 44
  • 45
  • 46
  • 47
  • 48
  • 49
  • 50
  • 51
  • 52
  • 53
  • 54
  • 55
  • 56
  • 57
  • 58
  • 59
  • 60
  • 61
  • 62
  • 63
  • 64
  • 65
해당 자료는 5페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
5페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

목차

제4장 성인교육의 중요이론

제5장 평생교육 교수원리와 기법

제6장 평생교육방법의 유형과 개인중심 방법

제7장 평생교육방법 : 집단중심 교육방법

제8장 지역사회중심 교육방법

제9장 평생교육매체

제10장 평생교육자료 개발

제11장 평생교육 실천현장(기관 및 프로그램)

제12장 평생학습도시와 네트워크 방법 및 전략

제13장 평생교육 프로그램 운영방법

제14장 평생교육 평가 원리와 방법

제15장 평생교육사의 역할과 전문성


- 각 장별 출제예상문제 (해설포함)

본문내용

제4장 성인교육의 중요이론

1. 존 듀이(John Dewey)
(1) 교육사상
① 이원론적 대립을 피하고 조화를 찾는 것
② 과학적 방법을 통한 지성주의 강조
③ 교육을 통한 민주사회의 건설을 강조

(2) 교육관과 성인교육학
① 진보주의적 교육관은 앤드라고지의 사상적 기초를 제공
② 인간은 무한한 성장잠재력을 가지며, 교육은 대리자 역할을 함
③ 인본의적 사고: 인간을 평생 성장 가능한 존재로 보고 교사를 그 보조자의 역할을 충실히 할 것을 강조
④ 과학적 방법: 문제해결을 위한 가설 설정과 경험적 증거수집에 의한 가설 검증
⑤ 과학적 학습방법은 앤드라고지에서 중시하는 문제해결식 수업과 맥을 같이 함

(3) 성인교육의 실천원리
① 인문주의 교육을 넘어서는 보다 확장된 교육활동
② 주어진 교육내용보다는 학습자와 그들의 요구와 경험을 중시

- 중략 -
  • 가격7,500
  • 페이지수65페이지
  • 학년/학기3학년/1학기
  • 해당자료학과교육과(교육학)
  • 자료출간일2013.05.29
  • 파일형식아크로뱃 뷰어(pdf)
  • 자료번호#849429
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
청소해
다운로드 장바구니