[수업지도안] 민족주의의 발전 학습지도안

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본문내용

그 후 5명씩 그룹을 지어 각자가 민족주의를 어떻게 정의 내리는지 나눈다. 그 후 민족주의의 정의를 어떻게 결론 내렸는지 각자 조발표를 함으로써, 수업을 마친다.
시각 자료를 통해 다시 한번 전시간에 배웠던 내용을 복습
마르세이예즈를 들으면서 그 가사를 읽고 분석한다.
프랑스의 민족주의와
다른 형태로 나타난 이탈리아의 민족주의를 이해한다.
이탈리아의
통일이 어떻게 이루졌는지 도표를 보고 설명한 후
통일운동의주역인물들을 알아봄으로써, 이해한다.
가리발디의 노래의 가사를 읽어봄으로써 이탈리아민족주의를 이해한다.
분할된 독일을 이해함으로써, 통일 전 상황을 이해한다.
독일의 민족주의성격을 프랑스의 그것과 비교할 수 있다.
문제를
다시 풀어본다.
사료를 직접 분석한다.
설명식
3분
1분
1분
2분
2분
5분
3분
2분
5분
3분
3분
2분
10분
만화, 나폴레옹의 지도
그 지도 위에 빈회의 때 결정된 지도를 겹침
표 보여줌
마르세이예즈 가사
만화를 설명하고, 나폴레옹지도위에 빈회의 때 결정된 지도를 겹쳐 그림으로써, 학생들에게 후에 유럽역사의 민족주의 운동의 씨앗이 된 영토분할을 이해하도록 한다.
표를 통하여 그 둘의 특징을 일목요연하게 정리한다
프랑스 국가인 라마르세이예즈를 청취하고 그 가사를 분석함으로써, 그 당시 사람들의 국가에 대한 의식을 깨닫게 된다.
소국가들의 집합인
이탈리아의 지도를
보여준다.
이탈리아 통일를 순서대로 정리한 도표를 보고 그 다음에 인물들을 보여준다.
그 다음으로 통일된 이탈리아의 지도를 보여준다.
가리발디의 노래가사를 읽는다. 그 후 노예들의 합창을 듣는다.
독일지도(1865·1871)
독일 통일에 사용되었던 정책을 도표로 보고 또 만화로 철혈정책을 이해한다.
마지막으로 독일제국의 선포식 그림을 보면서 독일의 통일이 무력에 의해 이루어졌다는 것을 이해한다.
지도를 통해 시각자료의 활용을 통해 좀 더 쉽게 시대상황을 파악하는 게 가능
음악이라는 청취자료를 통해 분위기를 전환시키고 관심을 유발시킬 수 있다.
시청각 자료를 통해 관심 유발, 이해를 도울 수 있다.
만화라는 새로운 시각자료는 학생들에게 친근하게 다가갈 수 있다.
몰랐던 문제를 다시 한번 풀어봄으로써, 수업시간에 인지해야했을 내용을 다시한번 확인한다.
사료를 직접 읽고 분석함으로써, 개념설정을 자기 자신이 한다. 이로써, 민족주의의 개념을 확실히 할 수 있다. 민족주의의 개념은 1차대전 학습에도 큰 도움이 된다.

키워드

[수업지도안] 민족주의의 발전,   민족주의의 의미,   이탈리아의 통일과정