아동생활지도에 있어서 자기행동조절능력 발달의 중요성과 발달 단계 및 방법에 대해 설명

소개글

아동생활지도에 있어서 자기행동조절능력 발달의 중요성과 발달 단계 및 방법에 대해 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 아동생활지도의 개념
　2. 자기행동조절능력의 개념
　3. 자기행동조절능력 발달의 중요성
　4. 자기행동조절능력 발달 단계 및 방법
　　1) 자기행동조절능력 발달 단계
　　2) 자기행동조절능력 발달 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

의 단서를 제공하는 모델링 활동을 사용하기도 한다. 교사가 주의할 점은 아동에게 행동을 조절하는 기술을 훈련시킬 때, 반드시 쉬운 방식으로 시작하여 차근차근 단계를 밟아나가야 한다는 것이다. 특정한 훈련을 아동에게 반복적으로 제공하고 아동의 노력에 대해서는 반드시 칭찬을 함으로써 아동이 훈련을 통해 즐거움을 느끼도록 한다. 아동이 새로운 상황에서 새로운 기술을 사용하도록 준비시키는 것도 교사의 중요한 역할이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동생활지도에 있어서 자기행동조절능력 발달의 중요성과 발달 단계 및 방법에 대해 살펴보았다. 아동의 자기행동조절능력은 서서히 발달하여 9~12세경에 이르게 되면 좀 더 복잡한 책략을 사용할 수 있게 된다. 이러한 능력은 책략 생성과 의식적 통찰능력의 발달과 함께 적절한 사회화 과정을 거쳐 아동중기까지 서서히 발달하여 청년기나 성인이 되어서도 지속되게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영주, “아동의 자기조절능력 발달에 영향을 주는 관련 변인 연구”, 숙명여대, 2008
- 정용부외, “아동 생활지도와 상담” 학지사, 1998
- 김호정, “어머니의 정서 표현성과 아동의 자기조절능력이 문제행동에 미치는 영향”, 이화여대, 2002

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