[수업지도안] 1-3. 중세유럽의 변화

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바치면서, 반노예에 가까운 지배예속관계에 있었어요. 그러나 돈이 필요해진 영주가, 농노에게 돈을 받고 그들의 신분을 해방해주기도 했어요. 즉 농노가 자영농민화 되면서 자유로운 신분이 됩니다. 이건 매우 큰 변화입니다.
(PPT 슬라이드22) 농노나 농민은 돈을 매개로 해서 영주와 단순계약관계를 맺을 수 있었고, 시장거래를 통해 자급자족에서 벗어나게 됩니다. 화폐경제가 발달한 결과, 농노와 농민은 영주와의 관계에서 신분해방이나 지위상승이 이루어졌고, 시장거래를 이용하면서 자급자족적인 생활에서도 벗어나게 되었어요. 그러자 자급자족적 생활에 기반을 둔 기존의 장원경제가 해체됩니다.
<12> 흑사병과 농민반란 / 시간 : 3분 / 수업자료 : 이미지, 그래프, PPT, 보충학습자료
효과 : 화폐경제의 발달과 더불어 일어난 흑사병이, 농민과 농노의 신분해방과 지위상승을 더욱 가속화시켜 장원이 해체되도록 만든 과정을 이해할 수 있다. 그래프를 분석하여 흑사병으로 초래된 결과를 살펴봄으로써 학습자들은 자료를 활용하고 추리하는 방법을 익힐 수 있다.
그런데 14세기에 큰 사건이 발생합니다. 바로 흑사병의 유행입니다. (PPT 슬라이드23) 이 그림에서 많은 시체들 위에 검은색 저승사자로 상징되는 흑사병의 모습이 그려져 있습니다. 이 삽화에서처럼 유럽인구의 1/3이 죽어서 노동력도 줄어들게 됩니다. 노동력에 많이 의존하고 있던 농업이 큰 타격을 받았어요. 따라서 농업노동자를 확보하려는 수요가 늘자 농업노동자의 임금이 올랐습니다. (PPT 슬라이드24) PPT의 그래프를 함께 살펴보면, 처음에 노동력이 줄어 밀의 가격이 오르려는 기미가 보이지만, 점차 노동자 임금을 올라 많은 사람들이 여기에 몰려 노동력을 제공하자 밀의 가격은 안정세를 보입니다. 반면 농업노동자의 임금은 점점 높아지고 있죠? 노동력을 확보하는 것이 필요했던 영주들은, 농민이나 농노들에게 밉게 보이면 안 되겠죠? 그래서 그들의 대우를 개선해주었고, 농민, 농노들의 지위는 더욱 상승하게 됩니다. 결국 화폐경제의 발달로 농민과 농노가 영주의 속박으로부터 벗어났던 흐름은, 14세기 중엽 흑사병을 맞아 더욱 지위가 상승됩니다.
영주들 가운데 상당수는, 예전에 그냥 부려먹던 농노와 농민에게 임금을 줘야 하는 것이 싫었겠죠? 예전과 비교해본다면, 영주에게 큰 손해였으니까요. 따라서 강제로 노동자의 임금상승이나 농노의 신분해방을 방해했고, 농민으로부터 지대나 부역을 더 많이 요구했어요. 그러자 농민들은 이에 맞서 반란을 일으킵니다. 여기 사진들을 볼까요? (PPT 슬라이드25) 왼쪽은 프랑스에서 일어난 자끄리의 난이고, 오른쪽은 영국에서 일어난 와트 타일러의 난입니다. 농민반란이 일어날 정도로, 당시 농민, 농노의 신분해방과 지위상승의 움직임이 거셌음을 알 수 있어요. 두 농민반란에 대해 자세히 알고 싶으면 <보충학습자료>를 나중에 읽어보세요. 농민반란을 통해, 서유럽에서는 봉건영주의 세력이 약화되고, 신분해방을 통해 농노제가 사라지면서 장원이 해체되었습니다.
<13> 단계 : 오늘 수업의 내용 복습 및 점검 / 시간 : 2분 / 수업자료 : 학습지, 흐름도
효과 : 지금까지 배운 사건들이 어떠한 연관성을 맺고 있는지를 파악하면서 각 사건들의 결과가 어떻게 중세봉건사회의 해체에 영향을 미치는지를 이해할 수 있다. 오늘 수업내용의 핵심을 정리하여 각인시킬 수 있다.
자, 그럼 지금까지의 내용을 정리해볼까요?
중세유럽의 특징은, 봉건제, 장원, 교회입니다. 그런데 십자군 원정으로 교회와 교황, 봉건영주와 기사가 세력이 약화되었어요. 또한, 동방무역이 가능해져 상공업, 도시, 화폐경제가 발달하여 자급자족적 장원경제가 해체되었고 농노와 농민들의 신분이 상승되었어요. 흑사병의 유행과 농민반란이 겹쳐 신분해방이 더욱 가속화되어 농노제와 장원이 없어집니다.
학습지의 7번 문제를 함께 풀어보는 걸로, 오늘 배운 내용을 정리해보죠.
※ 1, 2단원의 내용을 정리한 표입니다. 빈칸을 채워 넣으면서 복습하세요.
㉠을 어떻게 채워 넣었나요? (예상답변 : 왕의 권한 강화요, 왕권 강화요.)
잘했어요. 교황권, 봉건영주, 기사들의 세력이 약화되자 상대적 관계에 있던 왕의 권한이 강화되었어요. 이는 다음시간에 배울 중앙집권국가의 출현과 연관되므로, 꼼꼼히 복습해보세요. ㉡은 뭘까요? (예상답변 : 동방무역의 발달이요. 상공업의 발달이요.)
맞아요. 십자군 전쟁을 통해 지중해로 진출하면서 동방무역이 활발해졌고 상공업도 발달합니다. 그로 인해, 상공업 중심지인 중세도시가 발달하고 화폐경제의 발달이 촉진되었어요.
㉢은 어떻게 채워 넣었나요? (예상답변 : 장원의 해체요.)
잘했어요. 화폐경제가 발달하여 농민, 농노의 신분해방도 있었지만, 자급자족적 생활에서 벗어나게 되니까 장원이 해체되었어요. 지금까지 배운 부분에서 질문할 것이 있나요?
<14> 단계 : 과제 및 다음차시 수업소개 / 시간 : 40초
효과 : 과제를 통해 학습자가 오늘 배운 내용을 복습할 수 있으며, 학습목표와는 다소 무관하되 균형 잡힌 세계사를 배우면서 교과서의 개선점을 보충할 수 있는 기회가 된다. 나아가 다음시간의 방대한 수업내용을 대비하여 미리 학습자가 예습해와 학습효과를 노릴 수 있다.
다음 시간에는 ‘중앙집권국가의 출현’이라는 단원을 들어갈 거예요. 십자군 전쟁 이후 일어난 왕권강화가 어떻게 전개되었는지를 영국과 프랑스 사례 위주로 살펴보고, 백년전쟁과 장미전쟁에 대해서도 살펴볼 거예요.
그리고 여러분에게 숙제를 내줄게요. 하나는, 십자군 전쟁의 결과가 이슬람 세력에게 미친 영향을 조사해오는 것입니다. 또 하나는, 백년전쟁과 장미전쟁의 차이점에 대해서 조사해오는 것입니다. 두 전쟁의 차이점을 알려면 그 전쟁이 일어난 배경부터 쭉 살펴봐야 할 테니까 예습하는 차원에서 열심히 해오길 바랍니다.
<15> 단계 : 인사 / 시간 : 15초
효과 : 학습자들의 학습마무리 및 교사의 수업 마무리를 통해 수업을 종료한다.
집에서 선생님이 나눠준 진단평가와 학습지에서 마저 정리하지 못한 문제들을 풀어보세요. 여러분, 지금까지 열심히 따라와 줘서 고맙습니다. 다음시간에 봅시다.

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[수업지도안] 1-3. 중세유럽의 변화,   중세유럽의 변화,   십자군