영유아교수방법 - 일화기록을 선정해 교사의 지시 정도에 따른 상호작용 유형 분석

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영유아교수방법 - 일화기록을 선정해 교사의 지시 정도에 따른 상호작용 유형 분석에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

아이가 잘한 행동에 대해서는 자신이 그것을 알고 계속적으로 할 수 있도록 지도할 것이다. 잘못된 행동에 대해서는 왜 그 행동이 잘못되었는지를 먼저 이해하게 한 다음에, 그 행동을 바로 잡아주어 아이가 “선생님은 맨날 내 행동이 나쁘다고만 말한다.” 는 그런 오해를 하지 않도록 아이를 끊임없이 관찰하고 지속적인 상호작용을 가질 것이다.
◈ 참고문헌
* 창원어린이집 일화 기록지 참조, http://cafe.naver.com/cwgongdong/1496
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지도, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동생활지도, 강숙현 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육개론, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2005

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영유아 교수방법,   일화기록 선정,   교사의 지시정도에 따른 상호작용 유형 분석